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义务教育阶段课程标准（2011年版）
测：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：（ ）
“提出问题”这一探究环节的是（ ）
、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题
、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是（ ）
（ ）
( )性很强，学生的观察实验、动手操作等活动在学****过程中要占很大的比例。
，主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是（ ）
（ ）
、心理特点和认知规律
“过程与方法”“情感态度与价值观”的评价
下列表达中不是发挥多媒体教学资源的优势的是( )
多媒体软件的开发与使用
多媒体软件的安装与维护
学校局域网及数据库的建设
。（ ）
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（ ）为基础的科学。
、形成性评价与（ ）性评价相结合。
二、填空题（每空1分，本大题共15分）
，是研究 、 和 的自然科学。
，学生主要在 、 和 三个方面得到发展。
、 、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、 、评估和 等要素。
、 、 和成长记录四项客观、公正地评价学生的学****成就和发展状况。
：文本课程资源、 课程资源、 教学资源和 教育资源。
三、判断题（每小题1分，本大题共10分。对的