文档介绍:1
阿德的梦教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的阿德的梦教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!)
【设计意图:这一教学环节以读带讲,通过课前让学生查找资料,课堂上汇报的学****方式,培养学生自主学****的能力。】
(四)拓展学****展开想象做白日梦),培养科学幻想意识。
过渡:所有的想象和发明都是为了让人类生活得更轻松,更方便。
1、师:阿德的梦里哪些新科技产品在现实生活中已经出现。
2、阿德的梦里出满了奇思妙想,看了他的梦你觉的他是个什么样的孩子?
3、做白日梦。
师:未来的世界,科技高度发达,人们来往于各个星球之间,乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一样用具,都是新型的,都是环保的……
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(课件出示:”未来的世界,科技高度发达,人们来往于各个星球之间,乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一样用具,都是新型的,都是环保的……
师:我们也闭上眼睛来做个“白日梦”吧。说说你们心中未来的世界是怎么样的?
(课件出示:拓展活动:我们也闭上眼睛来做个“白日梦”吧。说说你们心中未来的世界是怎么样的?)
(1)学生闭上眼睛做白日梦。(配乐)
(2)分享学生的未来梦。(教师注意评价语言)
(3)爱科学、爱民族的教育。师:你们想去月球旅游吗?你们想移居月球吗?
教师结语:同学们都能大胆想象,科学的未来,属于勤奋又谦虚的年轻一代。同学们,用勤奋和知识去事项你们的梦想吧,相信你们一定会梦想成真。
【设计意图:回想“梦”的奇,启发学生对新科技产品的了解与对未来科技发展的想象联系起来,对学生进行爱科学和爱民族的教育。】
(五)布置作业:
1、画你心中的“梦”。
2、课外阅读科幻故事:《科学之谜》《科学世界》
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(课件出示:作业:画你心中的“梦”。课外阅读科幻故事:《科学之谜》《科学世界》)
【设计意图:培养学生科学幻想,引导学生课外阅读和实践,激发学生对科学技术的兴趣。】
(课件出示:阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取……)
阿德的梦教学设计2
教学目标:
1、会认12个生字。
2、学****默读课文,知道课文的大意。
3、培养学生科学幻想意识。
重点难点:
训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,借助图画识字。
教学建议:
1、生字词语卡片,课文连环画,儿歌
2、现代科技发展的相关资料。
教学过程:
一、谈话引入激发兴趣
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[由学生生活实际出发,启发学生谈话,营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。]
1、谈话激趣:“孩子们,你们做过梦吗?”
2、请学生讲讲自己的梦(轻音乐伴奏)。
3、导入,揭题《阿德的梦》。
二、默读课文,自主识字
[本课只有识字任务而无写字任各,结合本课重点指导默读的教学任务,在识字中就对学生的默读提出要求。并用多种形式巩固生字的识记,特别是儿歌的引入,还起到感知课文内容的作用,提高了教学效益。]
1、(课件出示课文及插图)出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。
2、对应图贴出相应的生字卡。
3、小组交流识字经验,发现识字方法。
4、儿歌巩固识字。
阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到,可视电话传真情。
电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。
预订新车无污染,动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。
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原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。
三、美读课文感悟梦境
[本文为略读课文,教学重点在指导学生默读课文,粗知文章大意,因此充分放手指导学生读书,采取合作学****抓住重点进行汇报的形式,检查了学生的学****情况,激发了学生对科技成果的兴趣。]
1、默读课文,你从课文什么地方可以知道这是一场梦?默读前,提出默读的要求:不出声,不指读,速度要适当加快。
2、再读课文,结合文中的七幅插图想一想:每个自然段写的是什么内容。
3、选择自己喜欢的内容分小组讨论:阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象,写在卡片上。
4、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上,结合课文内容分组进行读书汇报。
四、小组交流拓展延伸
[结合课文内容,引