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20年九年级语文上册:古诗词鉴赏报告.ppt

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20年九年级语文上册:古诗词鉴赏报告.ppt

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文档介绍:古诗词鉴赏
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(一)水调歌头 苏 轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由. 明月几时有?,,又恐琼楼玉宇,,何似在人间.  转朱阁,低绮渡到抒情. B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸〞“拔剑四顾〞,透露出内心的迷惘痛苦. C.“闲来〞两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望. D.“破〞“挂〞富有动感,充满气势,充分表达了诗人的乐观自信,以及对理想的执着追求. 7.“行路难,行路难,多歧路,今安在?〞使用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?
C
运用反复和比喻的修辞手法,“行路难,行路难〞是反复,“歧路〞.
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(四)无题 李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
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8.诗歌首联表达了作者怎样的情感? 9.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干〞历来为人们称道,请从修辞的角度对其进展赏析.
相聚不易,别离更难,表达了作者离别时的难过、悲伤之情.
用“春蚕〞“蜡烛〞喻人,以春蚕吐丝到死,蜡烛烧成灰始干的现象,比喻至死不渝的爱情和无尽的思念,也常用来歌颂默默奉献的精神.
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10.以下对这首诗的赏析有误的一项为哪一项(  ) A.首联融情于景,两个“难〞字概括万千内容,渲染了凄婉忧伤的离别气氛. B.颔联描写的画面是春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃烧完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干. C.颈联“云鬓改〞摹容貌,“月光寒〞写心境,全从对方虚拟设想,笔法曲折,设想奇丽. D.尾联连用典故寄托宽慰和希望:两人虽别,但近在咫尺,沟通信息的时机多得很.
D
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(五)左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千. 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前. 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边.
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11.这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度,使人深感诗人的一腔悲愤,请结合诗句具体赏析. 12.颈联即景抒情,是千古传唱的名句,请简要分析它的妙处.
这首诗在时间上,先回忆当初,“朝奏〞“夕贬〞;再写当下,立马蓝关;最后设想结局,死于他乡,侄孙“好收吾骨〞.可谓时时生悲,,作者立马蓝关,回望长安,家已不见,前瞻潮州,前路艰危,真是处处见悲,一路悲愤.
这两句诗情景交融,诗人把百感交集的心境融入眼前的景物,渲染了悲壮的气氛,表现出崇高的牺牲精神.
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13.以下对这首诗的赏析有误的一项为哪一项(  ) A.首联直接写出自己获罪被贬的原因,“朝奏〞与“夕贬〞比照,让人感觉到诗人急剧变化的命运. B.颔联说明诗人的心迹:不惜残年为皇上革弊除害. C.尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事,显得沉着、宁静,表现了诗人豁达、乐观的思想境界. D.表现手法上,本诗采用表达手法入诗,表达了韩愈诗“以文为诗〞的特点.
C
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(六)商山早行 温庭筠 晨起动征铎,客行悲故土. 鸡声茅店月,人迹板桥霜. 槲叶落山路,枳花明驿墙. 因思杜陵梦,凫雁满回塘.
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14.发挥想象和联想,用自己的话描述“鸡声茅店月,人迹板桥霜〞这两句诗所展现的画面. 15.这首诗抒发了诗人怎样的感情?
鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出,行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上.
抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情.
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(七)长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲. 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时. 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
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16.本诗颔联景物描写有何作用?试简要分析. 17.从表现手法的角度分析这首诗流露出诗人怎样的思想情感.
颔联通过对“人去后〞“日斜时〞的“秋草〞“寒林〞等景物的描写,渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的气氛,衬托了作者孤独、寂寞的心境,为下文抒发感慨做铺垫.
本诗借古伤今,借贾谊被逐长沙之事,表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦,对不合理的社会现实进展了强烈的控诉.
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18.以下对这首诗的赏析有误的一项为哪一项(  ) A.首联写贾谊被贬长沙三年,有志难伸,心境悲凉,奠定了全诗抑郁沉重的感情基调. B.颔联围绕题中的“过〞字展开描写.“寒林〞“日斜〞不仅是眼前所见,也是贾谊当时的实际处境. C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原,如今诗人又来到长沙凭吊贾谊,此乃万古同悲. D.尾联感慨唐王