文档介绍：初中英语教师年度考核个人总结篇］
一、 政治思想方面：
自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家，忠
诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学
教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学语运用能力。因此，无论怎样辛苦，
我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与
否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究
书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一
开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂
自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调
查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部
分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与
他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
—方面，学生英语听,说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同
学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，
但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。
由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析,做
到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时
要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节,备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老
师曾说过："备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备
课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材
和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《。曲》
的时候，这课的主题是"如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本
宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，
找出了重点，难点,准备有针对性地讲。当讲到"half”和"quarter”时的时
候，我通过画图，用数学上的"圆"来加以充分形象的讲解和说明。这样学生
就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练<br****quot;What' sthetime?ir s......"的句型时，学生特别用功，教学效果也十分
理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感
到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐
积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组
的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的
收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲
到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和
长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况,学生在不断学****中,会出现优差分化现象,差生面
扩大，会严重影响班内的学****风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同
学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力
提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分
配固定任务，不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平；第二组是肯学,
但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导,慢慢提高
他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有
望提高；第三组是纪律松散,学****不认真，基础又不好的同学。对这部分人我
进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，
才会静下心来学****我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授
课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多
练。为此,在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠
正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚,让学生即时消化。另
外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲
精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练<br****加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练****这样通
过精讲，多练，