文档介绍：《亲爱的回声》
镇江市李家大山小学 余云峰
教学目的：
1、可以用鲜明的力度比照来表现回声的效果。
2、感受6/8的韵律感,并能用优美的歌声表达6/8的旋律。
3、通过学唱歌曲，创编回声效果,发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的《亲爱的回声》
镇江市李家大山小学 余云峰
教学目的：
1、可以用鲜明的力度比照来表现回声的效果。
2、感受6/8的韵律感,并能用优美的歌声表达6/8的旋律。
3、通过学唱歌曲，创编回声效果,发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。
教学重点、难点：
1、学会控制声音的强弱表现人声和回声的奇妙和谐、遥相照应的音响效果。
2、唱准六度音程、唱出6/8的韵律感。
教学设计思想： 
1、创设相关情景，激发学生对自然界的音响感到好奇和有趣，从而用自己的声音或乐器进展模拟和表现。
2、从学生的身心开展特征和音乐的认知规律出发，运用灵敏多样的方法，引导学生主动参和音乐理论活动。
3、音乐是听觉的艺术，让学生带着不同的要求反复的感知音乐，并获得审美愉悦，从而到达审美育人的目的。
4、给学生提供表现舞台，培养学生音乐表现才能和审美才能，开掘学生的创造潜能，积累音乐创作经历，开展学生的创造思维才能。（精品文档请下载）
5、整个教学过程遵循艺术交融原那么，艺术参和原那么及艺术愉悦原那么。
教学时间:40分钟
教具准备：打击乐假设干、多媒体电脑、歌纸
教学过程：
一、听拉索的《回声》（时间：5分钟）
1、你有什么感觉？歌曲创设了一个什么样的情境？
2、自然界中怎样的环境下会产生回声效果?
3、你能制造回声吗？
［设计意图：通过画面的展现,把学生带入和教学内容有关的情境之中，使他们产生一定的内心体验和情绪，从而加强学生对教材的理解，促使他们产生用音乐来表达的愿望。］（精品文档请下载）
二、以小组为单位,用所给的教具制造回声，鼓励用其他方法制造回声(各种打击乐器、或其它可以发出声音的东西)。）（时间：5分钟）（精品文档请下载）
1、小组理论活动、讨论。
2、分小组表演。
3、结论： 回声可以通过强弱的比照和旋律的完全重复来表现。
[设计意图：让学生把感受到的、理解了的音乐表达出来，开展其智力，，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。]（精品文档请下载）
三、创编《亲爱的回声》（时间：10分钟）
1、以小组为单位选一首简单的歌曲进展回声的创编。（《小雨沙沙》、《布谷》《乃哟乃》)
2、各组表演并说出创编的根据和意图。
3、老师总结。
[设计意图：鼓励音乐创作,开发和培养学生的形象思维才能，开展学生的创造性潜质,以学生为本的评价方法，促进师生共同开展。］（精品文档请下载）
四、学****歌曲（时间：20分钟）
1、揭题听范唱。
问：歌曲的哪一句用了回声的效果？