文档介绍：五上科学《光和影》教学反思
本节课是教科版五年级上册科学第二单元第一课。借由光影现象，让学生通过观察和实验，理解影子形成的条件和影子的特点。这节课我主要设计了制造影子和三个观察探究影子特点的实验，以手影表演引入，以手影游戏做课堂小结。五上科学《光和影》教学反思
本节课是教科版五年级上册科学第二单元第一课。借由光影现象，让学生通过观察和实验，理解影子形成的条件和影子的特点。这节课我主要设计了制造影子和三个观察探究影子特点的实验，以手影表演引入，以手影游戏做课堂小结。整节课过程较为流畅,但是教学目的的达成欠佳，主要存在以下问题：
一、整体准备不够充分，尤其是备学生做得不够
这节课的实验比较多，而这些实验的效果直接影响着教学的目的的达成和教学过程的进展。虽然课前已经将教室的亮度降低很多，但是学生手中的个别手电筒还是存在着电量太低等情况,不利于实验的进展。（精品文档请下载）
小学生对科学实验接触不多，小组之间的分工和配合并不明确，动手实验的才能也比较弱,所以学生在没有明确充分的指导下,较难完成有关影子特点的几个实验并成功找出影子的特点。因此所制的实验记录单出现了明显的不适用情况.（精品文档请下载）
该班又有几个较为淘气的学生，课前没有进展良好的沟通并提出明确的要求，因此课堂上仍出现了拿手电筒扰乱课堂秩序的情况。（精品文档请下载）
二、创设情境不够合理，学生的体会不够
本节课为光学单元的第一课时,学生刚开场接触光影，对于影子虽然比较熟悉，，，产生浓重兴趣之后，再让学生自己动手制造影子，这时学生会考虑需要哪些工具来制造影子，这样引出影子的形成条件就顺理成章了。（精品文档请下载）
三、教学设计存在知识遗漏,致使学生的实验操作不知所措。
讨论影子形成的条件实验得到结论后，没有将光源、屏、，将光源、屏、遮挡物三者之间的位置关系好好地梳理一遍并可以通过实验演示，让学生充分理解，并可以利用这些条件来制造适宜的影子。这样才可以利于后续实验的顺利进展。（精品文档请下载）
每一次实验前的实验的指导、要求、和实验提示都非常简单和模糊,学生并不能明确进展实验。应当对操作过程进展详细图解或示范；实验记录单对实验的重点和要点要进展标注和明示;给出对实验结果得出有帮助的指向性提示,尽可能将学生的思维引向考虑影子的相关特点。（精品文档请下载）
四、老师示范实验存在问题
在探究影子特点1的实验过程中，老师运用投影仪来实验对学生有误导。投影的像是左右相反的，在进展光源和影子方向观察时,学生通过直观的图像有了错误的认知。远不及之后再黑板上演示来得有效。可见教学媒体的使用应当充分理解物品的原理和实验的需要，不
能滥用。（精品文档请