六年级英语教学反思.doc

文档介绍：六年级英语教学反思
屈岭小学 王方芳
六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为六年级的英语教学中开场涉及一些语法知识，并且对词汇和句型的掌握程度有一定的要求，练****也会增六年级英语教学反思
屈岭小学 王方芳
六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为六年级的英语教学中开场涉及一些语法知识，并且对词汇和句型的掌握程度有一定的要求，、四年级培养的学****兴趣已经不能维持五六年级的英语学****所以造成了很多学生对英语学****失去兴趣，甚至失去学****信心。（精品文档请下载）
通过九月份和十月份两个月的教学，我发现六年级学生学英语两极分化现象很严重，有一部分学生在学英语方面有很大困难，这些学生有的是根底不好,他们从三年级开场每学期都落下很多内容,到了六年级,面对这么难的教材，就失去了学英语的信心。有的是具有畏难情绪,不愿意花时间记忆单词、读句子，不愿意记忆老师教授的语法点,渐渐的句子越来越难，练****也越来越难,导致学生更不愿意学****只有转变这些学生的学****态度，才能提升英语学****质量。（精品文档请下载）
由于学生根底差异比较大，每天教学任务也比较重，，我打算把以上学生进展分层辅导，积极理解学生情况,以便因材施教，对于这些学生的要求和其他学生相比应相应的降低一些，以抓他们的根底知识为主。课堂上多提问他们一些比较简单的内容，作业也应适当容易些。在班级中开展“一帮一”活动，为学****英语有难度的学生设定自己的“小老师"帮助及监视他们完成学****任务。（精品文档请下载）
（1）,在这个阶段，根底知识掌握得已经比较扎实，再加上复****阶段的枯燥乏味，往往会使这部分学生停滞不前,所以经常提供给他们一些课外阅读材料，可以适当地扩大词汇量****惯用语,以不断满足他们求知的欲望。（精品文档请下载）
(2),可