文档介绍：
《陈情表》。〔老师板书课题《陈情表》〕。
文章来自：爱师网
必修五
1、《林教头风雪山神庙》
歌曲导入：播放音乐《英雄歌》第一段。
“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山英雄的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了委屈？但是梁山英雄中也有人曾经有不平不能吼，举起的拳头打不下，他是谁？他就是我们今日要讲的“林教头”。
2、《装在套子里的人》
导入：请同学们谨慎观赏多媒体上的彩色插图。
导语：“这是苏联闻名画家库克雷尼克斯为小说细心设计的插图。你们视察一下，画面中的主子公与四周环境有哪些不协调的地方？”
〔让学生绽开想象力，多视察，多思索，踊跃发言，充分调动学生的踊跃性。〕
之后，接着发问：这个人为什么在大热天穿着厚厚的棉外套，手上戴着皮手套，而且在最晴朗的日子里都穿着雨靴、带着雨伞呢？请同学们快速阅读课文，将小说描写与插图参照，你认为主子公是怎样的人，有何典型意义？
点评：观赏插图，引导学生相识和领悟文学插图这一“特别的艺术语言”，捕获其所隐含的特别丰富的文学信息，从而缔造性地阅读文学作品，提高学生的文学素养和鉴赏水平。同时，在课堂之始，就能让学生参加进课堂教学，可以极大地激发学生的踊跃性。
3、《边城》
情景导入：真正的艺术应当经得起两样东西的检验：一是纵向的生命力，那种产生时轰轰烈烈，经行中却经不起时间跨越和时代洗礼的东西，绝非真正的艺术；二是横向的美感效应，即无论是谁，无论你从哪一个角度去谛视它，它都能像水晶石一样熠熠生辉，是你能从中获得你所须要的东西，从而产生愉悦人心的美感效应。沈从文的《边城》正是这样一篇美文，自它问世以来，对它的评论便接踵而至，有人赞它为“一颗千古不磨的珠玉”，有人讥之为“有意回避锋利的社会冲突”。70多年来，经过历史浪潮的千淘万洗，人们慢慢相识到《边城》是一颗闪亮的金砂。今日，我们大家一起来学习这部作品。
歌曲导入：黄磊的《等等等等》。
同学们知道这首歌中讲的故事来自于哪里吗？是沈从文的《边城》。
4、《归去来兮辞》
诗词导入：同学们，我们在初中都学过具有浪漫主义色调的《桃花源记》。此时此刻让我们把文章试着齐背一遍……〔师生齐背〕
一个人间胜境，一个志向王国。她始终存在于作者的心中，始终诱惑着作者那颗“归隐”之心。作者是如何高唱“田园”之歌，如何迈出“辞官归隐”的步伐的呢？《归去来兮辞〔并序〕》会给出明确的答案。
5、《滕王阁序》
诗词导入：
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
读着这气场磅礴的诗句，我们便会想到王勃所作的流传千古的《滕王阁序》。下面我们就来学习这篇文章。
6、《逍遥游》
情景导入：同学们，前面我们已经学习了儒家代表人物的思想主见，孔子的仁爱思想、孟子的仁政思想、荀子的治学看法让我们深受教育。在先秦时期，儒家和道家代表了那个时期的思想潮流。春秋时期的老子、战国的庄子是道家学派的两个重要代表人物。今日，让我们来看看《庄子》的思想主见吧。
7、《陈情表》
诗词导入：诸葛亮的《出师表》坚信大家并不生疏。“出师一表真名世”，初中学过的诸葛亮的这篇文章确实实是名世、传世之作。“表”是古代的一种文体，是古代奏章的一种，一般用于臣子向皇帝陈情。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏