文档介绍：
理论的最新探讨成果引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是娴熟驾驭现代教化技术的操作和应用。能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新实力。三要有创新的精神。主动开展教化和科学探讨，探究新的科学的教化模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
4、师表，身正为师。老师不仅是学问的传授者，还是思想教化者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：师者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教化学生，使他们健康成长。：老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响。老师应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范;酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生.
高山仰上，景行行止。虽不能至，然心憧憬之。
老师行为规范学习心得篇二
老师是教化活动的组织者，领导者，在教化活动中起主导作用，老师要想有效的从事教化活动，就必需具备肯定的职业道德。
通过学习老师职业道德，使我更加努力学习，更加忠于人民的教化事业，我们要时刻向老师学习，发扬蜡烛的精神。静默奉献，无怨无悔，一心扑在教化事业上，终身献身教化，甘为人梯，做辛勤园丁。大们。用自己的优秀品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。
通过学习老师职业道德行为规范，让我更加酷爱学生，酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做`好教化工作的剧烈愿望，之所以我要干方百计的去教好学生。
通过学习老师职业道德行为规范，使我明白了凡事都要以身作则，老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教也就是说老师是用自己的学时，思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，已身作则要求老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄。大方得体，否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习老师职业道德不仅可以促进我们实现自己的力偶乡，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平。而且是建立民主，同等的新型师生关系的基础，因此，老师的职业道德行为规范让我受益非浅，我会用她时刻的鞭策我自己。让它成为我教化事业中的一盏明灯。
老师行为规范学习心得篇三
闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德和良好的行为习惯。仔细学习过《德州三中老师日常行为规范》后，我把自己的学习心得简洁谈谈。
一、为人师表。老师的工作是面对全体学生言传身教，老师的自身素养行为，干脆影响这学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。老师更应在礼仪、仪表上严格要求自己，在校内恪尽职守;在社会，遵守社会公德，塑造良好的老师形象。
二、亲善可亲，和气文静。目光关注每一位学生，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。在课堂上，仔细耐性的对待学生，多加激励，培育学生健康的人格，树立学生