文档介绍：
每一位同学的倾诉。辅导员耐性了，我们的学生才能安下心来。在同学们的日常学****生活中，我们就应有打算地找一些同学谈话，耐性地听取他们近期的看法和想法。遇到顽皮的、不听话的、不爱学****的学生，要耐性地劝告，专心引导使其渐渐步入正轨。
六、对学生要关怀
同学们从踏入校内的那一刻起先，也就真正地进入了我们的视线，走进了我们的生活中。这就要求我们关怀学生的生活，关怀学生的学****关怀他们的安康。学生来报到了，要帮助他们做好入学工作。学生在学****生活中遇到了一些问题，我们要谨慎地倾听，谨慎地做笔记，并刚好地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要刚好的向上级反映，也能够和各位辅导员探讨寻求解决的方法。千万不能拖沓，更不能不解决。
七、对学生要有宽容心
学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题，一旦学生出现问题时，我们不能一味地指责，总说他们的不是，说他们这不就应，那也不就应。这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。这就要求我们对学生要有宽容心。同学们出现了问题，该指责的还是要指责的，但是要以说理为主，在此根底上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学****生活中才能信任我们。
八、对学生要有职责心
作为辅导员，我们就应对我们的学生有职责心。我们要对他们在校中的生活学****负责，对他们的身心安康负责。同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责。这就要求我们在工作中，谨慎负责，专心主动。学生出现问题了，要刚好解决。我们要经常深化到同学中，了解他们学****生活的最新动态。只有我们对学生负责了，学校才会信任我们，学生才会信任我们，社会才会信任我们。
透过师德师风学****也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学****以学****来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，造就学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
师德培训总结〔二〕：
经过本学期的德育学****以及和同行的沟通，作为一位老师，我对师德有了更进一步的相识。
一、爱学生
一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以老师要真正实意关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充溢对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益启程，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。
老师敬重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着老师能虚心地向学生学****在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，坚信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，采纳不同的教育方法。关爱每一个学生，特性是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都造就成社会有用的人才。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师