文档介绍：小石城山记
第一课时
教学目标：
1、知人论世，了解作者及作品背景；
2、疏通文意，注意重点文言现象；
3、分析第一段。
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805年，唐顺宗李诵即位。柳宗元被任命为监察御史，又升为礼部员外郎
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重点字词
自西山道口径北
逾黄茅岭而下
不过四十丈
土断而川分
良久乃已
及是，愈以为诚有
更千百年不得售其伎
神者傥不宜如是
其一少北而东
径直，直接
翻越，越过
不超过
河流
才；停止
到；确实，实在
得到赏识；美景
同“倘”，倘若
通“稍”
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词类活用
自西山道口径北
逾黄茅岭而下
其一西出
其一少北而东
环之可上
又怪其不为之中州
以慰夫贤而辱于此者
北，名做动，向北走
下，名做动，下来
名做状，向西
东、北，名做动，北行，东行
环、上，名做动。环行，上去。
形做意动，以----为怪
辱，形做动，被辱没，受屈辱
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特殊句式
投以小石
而列是夷狄
以慰夫贤而辱于此者
而其气之灵，不为伟人
倒装句，状语后置。
省略句，省略介词于
被动句，也是状语后置句
定语后置
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自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形，其旁出堡坞，有若门焉。
从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好象堡垒，有一个洞象门。
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窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
从洞往里探望一片漆黑，用一块小石子投进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好象是人工特意布置的。
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【合作探究】 指出下列“而”字的用法
1、逾黄茅岭而下
表顺承
2、其一少北而东
表顺承
3、土断而川分
表顺承
4、无土壤而生嘉树美箭
表转折
5、益奇而坚
表并列
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总结：“而”的用法
1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。
如：万赖有声，而庭阶寂寂。
背负青天而莫之夭阏者
（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。
如：亦使后人而复哀后人也
（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。
如：骊山北构而西折
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（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。
不敢言而敢怒
逝者如斯，而未尝往也。
（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。
如： 言而无信，人不知其可也。
（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。
如： 谁得而族灭也
化而为鸟……怒而飞
扣舷而歌之
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
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（七）表示因果关系，
（八）表示目的关系，
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 （《游褒禅山记》）
缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
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2、通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。 
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） 
3、通“如”：好像，如同。 
军惊而坏都舍。（《察今》） 
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 
闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 
我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 
【而后】才，方才。 
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 
②三月而后成
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小试牛刀
1、分别找出“而”的正确用法 A表并列
B表承接 C表转折 D表修饰 E表因果
（1）吾恂恂而起（ ）
（2）城入赵而璧留秦（ ）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）
（4）黑质而白章（ ）
（5）诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑（ ）
D
B
C
A
E
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2、找出“而”用法不同的一项（ ）
A、秦军灭滑而还 B、太后盛气而揖之
C、吾与而兄善 D、老妇恃辇而行