文档介绍:精品范文模板 可修改删除
免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。
撰写人:___________日 期:__________于助人的性格特点。
,揣摩内心
心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐,惊恐、嫉妒等等,还能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,使人物形象立体化。如安徒生在《皇帝的新装》中写老大臣的心理活动,生动形象地将老大臣那种吃惊、害怕的心理表现出来,同时也揭露了他内心虚伪的本质。
三、技巧“写”人,点其风采。
要使人物形象鲜明,个性突出,就要灵活运用几种技巧:一是以小见大,通过描述小事情、小细节、小物件来表现人物形象;二是欲扬先抑,写人时先贬抑后褒扬,用贬抑衬托褒扬,使人物形象更加鲜明突出;三是侧面烘托,用其他人物或景物来侧面衬托,如都德《最后一课》写道:“天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌。”景物描写烘托了小弗郎士的幼稚和贪玩。
【佳作展示1】
“蒜头老班”
李付金
“蒜头老班”,是指班主任尤老师,他小眼睛,小鼻子,一张大嘴,个头不高,身材略胖,活像一颗大蒜头,而且他的脾气也像蒜头一样很有冲味,有时辣得人眼泪流。不过,这一次他主动招惹我们了,却没有辣味。
有一次课间,“蒜头老班”看着欣赏歌片的一个男生,也跟着凑热闹,说:“周杰伦唱歌吐字不清,不知是唱歌还是说歌;李宇春无论怎样看,都没有女孩样。”没想到,“蒜头老班”一句调侃的话惹得粉丝们乱成了一锅粥,他也成了众矢之的。就连平时不敢正视他一眼的学委李博也站出来犯昏了:“老师,我看您是嫉妒吧!如果不服您来两句怎么样?”没想到“蒜头老班”两眼一眯,大嘴一撇,一字一顿地说:“他们唱歌要钱,我唱歌要命啊!”大家一片哗然。
看来,“蒜头老班”也是很幽默的。一次,他在辅导一个同学时,旁边的李烨不小心把墨水溅到了“蒜头老班”的白衬衣上。李烨赶紧低下了头,等待着批评,其他的同学也都呆住了。但“蒜头老班”看了看我们,笑着说:“李烨呀,你是怎么搞的嘛,既然你今天要溅我一身墨水,为什么不早一点通知我穿黑衣服来呢?”同学们发出一阵惊喜的笑声,李烨白晰的脸也涨得通红。“蒜头老班”在教学方面也有独到的造诣。他时不时地把古今中外的名著、奇闻轶事、科普知识融入语文教学之中,什么金陵十二钗的“原应叹息”,什么“四大吝啬鬼”,什么克隆人,经他一讲,妙趣横生,神秘莫测,令人回味无穷。“蒜头老班”知识之丰富,涉猎之广泛,让我们心悦诚服。“蒜头老班”就是这样一个人,既严肃又幽默,既平凡又特殊。他为我们的学****生活留下一道亮丽的风景!
点评
“蒜头老班”是一个独特的称呼,非但没有让读者感到生对老师的丝毫不敬,反倒拉近了学生与老师之间的距离。文章通过一系列凸显人物个性的描写,将“蒜头老班”其人呼之欲出,跃然纸上。相信每一位同学都会对老师的外貌和性格特点,留下深刻的印象, 也希望自己能遇到一位像“蒜头老班”一样学识渊博而又幽默风趣的老师吧!
【佳作展示2】
我的风采
应玉梅
我,今年16岁了,瓜子脸,小眼睛,单眼皮,还算得上是眉清目秀吧。哦,我的鼻子上还有一颗痣,妈妈说,这是我的标志。我的饭量很大,但爸爸说我是个小瘦猴子,只吃饭,不长肉,所以身材很苗条。提起我的性格,那真是丰富多样。
我是一个很爱玩的人。 一到秋天,我就会到乡下姥姥家去,最感兴趣的是到地里捉蚂蚱。看!一只蚂蚱正趴在地上,一动不动。嘿嘿,它一身的土色成为它的防护色,差点骗过了我的眼睛。我猛地向前一扑,手掌拍在了地上,生疼,却没捉到蚂蚱。我站起来,又继续追那只蚂蚱。我扑,我扑,再扑……蚂蚱还是没捉到,我却累得气喘吁吁。“真是气死我也!”我这个“疯丫头”气呼呼地说道。过了一会儿,我又发现一只绿色的蚂蚱,正趴在草丛里唱歌。于是,我轻轻地移步过去,猛得一扑。“哈哈……捉到了!”我心里真是比蜜还甜,一下子跳起来。
我还是一个读书迷。每到星期天,我就从好姐妹那里借来一本自己喜爱的书,揣着书开心地回到自家门口,“叮咚叮咚……”我使劲地按着门铃,生怕老爸听不见。稍等片刻,爸爸忙不迭的应声而出:“乖女儿,快别按了!”
迈进家门,我迅速地换鞋,又以迅雷不及掩耳之势冲进小屋,跳到床上开始看书,一页接一页,如同饥饿的蜜蜂扑在鲜花上一样,贪婪地吮吸书中的营养。那优美的语言、感人的故事,早让我掉到书里去了。到了吃饭的时候,我还欲罢不能,妈妈只好把我拉到餐桌边