文档介绍：人教版高中语文必修一教案 沁园春·长沙 【示范教案】 
 【背景资料】     
一、写作背景 
这首词作于1925年,当时革命运动的正蓬勃开展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接指导了湖南的 人教版高中语文必修一教案 沁园春·长沙 【示范教案】 
 【背景资料】     
一、写作背景 
这首词作于1925年,当时革命运动的正蓬勃开展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲****所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载:“毛先生泽东„„去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动„„后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤."     二、补充注释 （精品文档请下载）
《沁园春》：词牌名。沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》).《沁园春》词牌,《词谱》载，《沁园春》双调，，四平韵；下片12句,五平韵.    沁园春·长沙 （精品文档请下载）
毛泽东 
【教学目的】    
 一、知识教育目的 
1．理解《沁园春  长沙》的写作背景.    
2．理解词的开展简史。 
3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。
    
 二、才能培养目的 
1．训练学生诵读才能。 
2．着重训练学生抓准词中意象的才能。     
三、德育浸透目的 
 1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。 
 2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志,珍惜今天的一切,激发学生发奋向上的热情.    
【重点、难点及解决方法】 
    1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美妙的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情. （精品文档请下载）
    2．比照手法的运用。 
    词中含有多种比照，使描绘的形象鲜明,如“万山红遍"和“漫江碧透”主要是颜色的比照；“鹰击长空”和“鱼翔浅底”、“指点江山"和“激扬文字”主要是动作的比照；“同学少年"和“万户侯"是明比;“万类霜天竞自由"和人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的比照。     3．极富表现力的语言. （精品文档请下载）
本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍"字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。     （精品文档请下载）
【解决方法】 
    1．指导学生有感情地反复诵读。 
2．补充古诗文（小说、戏剧）中学生能懂的例子作佐证。     
3．精讲必要的历史知识。         
【学生活动设计】
课外提早准备：注音，细读注解，反复读,完成预****作业。     
课堂随老师诵读——