文档介绍：1
2013学年第一学期二年级语文上册第二单元教学设计
单元教学目标：
1、认识49个生字，会写46个生字。
2、了解形声字的构子准字音。
全班齐读课文：要读得正确，不多字，不丢字。
自学：用学过的识字方法记住汉字的字形。
小组合作学住这些字的。
全班汇报。
三、学习训练，分层达标。
自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？紫丁香为老师做了些什么？ 用……画出相应的句子
4
1、教师范读：读出师生之间的真挚情感。
2、小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？
3、小组进行展示，表现出师生情，全班评读。
4、品味词语。
“绿叶沙沙”像什么？
“盛开的花儿”像什么？
5、看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢？ 用怎样的语气去劝老师休息呢 ？
6、师总结：这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。
7、学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。
四、引导掌握，总结归纳。
1、自读自背。
2、配乐背诵。
第二课时
教学目标：复习巩固，指导写字。
教学过程：
一、复习巩固。
1、摘苹果，认词语。
2、指名背诵（选择其中一段背诵）
二、指导写字。
1、出示要写的生字，指名认读。
2、学生自主观察生字在田字格的位置。
3、学生自由描红，注意生字的笔画与位置。
4、指名汇报：你会写那个生字？它的笔画与位置？有什么要注意的地方？
5、教师根据学生的汇报进行范写。
6、学生自由练写。
7、进行展示评价。
8、同桌互评。
三、练习巩固。
认读课后的“我会读”。
板书设计：
5
5、一株紫丁香
夜夜作伴 关心
我们（同学们） 消除疲倦 热爱 老师
感谢挂牵 尊敬
6、我选我
教学目标：
1、学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容。
教学重点：学会生字，理解重点句子。
教学难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同，明白王宁为什么要选自己。
教学准备：课文录音。
教学时间：两课时
训练点：1、进行“是”字句子的练习。
2、进行多音字组词练习。
第一课时
教学目标：初读课文，认读生字，指导写字。
教学过程：
一、激趣导入，明确目标。
从题目中你知道了什么？
你还想知道什么？学生质疑。
二、整体感知，了解内容。
1自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。
2小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。
小组合作学住生字。
全班汇报。
教师指导书写。
三、学习训练，分层达标。
1、自由读课文：“我”指的是谁？
2、王宁选自己干什么？
3、小组按自然段读课文。
4、学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。
6
四、引导掌握，总结归纳。
1、同桌互相当小老师，检查生字的认读情况。
2、齐读这些字在文中组成的词。
第二课时
教学目标：学习课文，练习巩固。
教学过程：
一、激趣导入，明确目标。
指名读课文，回忆课文主要写了什么？
自由读课文，你读懂了什么？还有哪儿不懂？
二、整体感知，了解内容。
1、学习第1它然段。
1）、指名读。
2）、读后交流：你从文章中知道了什么？
3）、学句子。比较句子有什么不同。
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
仿例写句：
刘爽是我的好朋友。
___________________________________。
2、 “选谁呢？”读出思考的语气。“我选我。”读出坚定的语气。3质疑，有没有不懂的词句。四、学习第3自然段。
3、表演“愣住了”。（当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了？）
4、比较句子，有什么不同。林老师说：“王宁，你为什么选自己？”林老师亲切地说：“王宁，你为什么选自己？”
5