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说法），根本无法集中注意力。与其晕头转向地找教室上课，我宁愿选择自学，
不仅不分散注意力，还能独立思考。以个人的经验，倒不如一天 12 个小时中，专攻一门或者两
门，这叫所谓的“专注”。
事实上，对于数学学习而言，课堂上听得再认真，也就只能大致了解内容而已，要想学好还需要
课下捧着书本认认真真地理解，重新再学一遍！其实呢，只要细心看书，老师要讲的东西几乎都
来源于教材、参考书，为何不节省时间鼓起勇气主动攻克一套完整的教材及相应的参考书呢？个
人得出的观点是，主动的索取，胜过被动地接受！自主学习，独立思考，敢于尝试，也许会达到
事倍功半的效果！
另外，学习的心态很重要。如果你将数学学习当成是一种自我惩罚，那么自然有逃避，甚至放弃
的想法；但是如果你将数学学习当成是一个提升自我，挑战自我的过程，那么或许你会很自然地
接受挑战，克服困难，不断进步。这是，所谓管理学中的 Y 理论，造就了几次“国家奖学金”。
数学建模
或许是因为我继承了湖南人的好强性格，先后参加了中国大学生数学建模竞赛（CUMCM）、美国
大学生数学建模竞赛（AMCM），而且立志夺取较高级奖项。其实，这也是为了胜任今后金融工程
方向的学习研究。既然明确了目标，那么就必须为此付出。这是一个长期的积累过程，不仅要在
打劳数学功底的基础上，熟悉各类基本数学模型、熟练掌握相关算法，还需要培养分析问题，解
决问题，团队协作等综合能力。
总结经验，要想获奖，必须做到以下几点：
1，组建一个好的团队。一个好的团队，意味着队员之间能知识互补，互相信任，团结协作，共
同努力。自从大一开始，与好友谢辉开始合作，经历着多次建模，我们团队不管失败与否（曾经
第一次参加比赛，未获任何奖项），始终为了共同的目标努力，直到实现最终目标。
2，注意团队合作。所谓“三个臭皮匠顶过诸葛亮”，数学建模竞赛是团队比赛，一个人再怎么
强，如果队员之间协作不好，反而不如一个看似实力平平却合作顺利的团队。3，知识面要广。要想获奖的话，知识面固然重要。首先要掌握各类基本数学模型，其次熟练应
用计算机软件（Matlab,lingo,lindo,Mathematic,C++)，再者也需要一定得文字功底，书写论文
的能力（这是可以快速提高的，只要你坚持写东西，因为我大一时的文字功底特别糟糕，现在明
显不同了）。
4，高效的学习能力。当然不同学生之间的学习能力是有差异的，尽管这样学习能力对于建模来
说尤为重要。比赛时间只有 3 天 3 夜，面临一个崭新的实际问题，复杂的数据处理，需要在短时
间之内通过网络、图书资料查找信息，快速进行学习，建立或者选择最佳模型，并求解、数据分
析，最终整理成文，这一系列的过程均要求快速高效的学习能力：收集资料、学习资料、建立模
型、求解模型、整理论文。
5，勇敢地面对失败。我们团队并不是一帆风顺，如果你遇到了失败，那么请相信“阳光总在风
雨后”！回想大一时，我与谢辉并肩作战：咱们第一个暑假都放弃了回家避暑，谢辉将电脑搬到
了我寝室，整个假期几乎都在学习数学建模，假期结束之前几乎完成了老师培训期间布置的所有
题。更值得提及的是，9 月份国家比赛培训期间为了能多做一个题，夜间我主动与宿管沟通好，
跑到谢辉宿舍我们一起讨论写完论文。真希望学弟学妹们，借鉴这种好学的精神。但是，让人感
到意外的是，我们自认为最优秀、最努力、付出最多的团队，竟然未获得任何奖项。我们共同承
受着“失败”（失败，也是一种收获），但也感谢这一次失败，我们第二年重整旗鼓，获得了国
家二等奖。年轻人失败几次不算什么，最重要的是失败之后能否找到站起来的勇气；年轻人犯错
也可以谅解，关键是要看犯错之后能否从中吸取教训！
痛苦的英语，也是快乐英语
原本英语水平很一般，大一时除了英语课上接触英语之外，繁忙的数学学习几乎占用了其余所有
的时间。因此英语水平自然落下来了。呵呵，我们通常寻找客观原因：学校大一学生不能报考四
六级的诡异政策。然而我们更应该寻找主观原因，为什么不每天抽出一小段时间去积累词汇、练
习口