文档介绍：需要多少钱；一、教学目的；1、探究并掌握两位数乘一位数的口算方法,经理多种;2、结合详细情境,能用乘法知识解决简单的实际问题；二、教学重难点;1、教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法;2、教学难点：经历和别人交流各自算法的过程；三、教学用具需要多少钱；一、教学目的；1、探究并掌握两位数乘一位数的口算方法,经理多种;2、结合详细情境,能用乘法知识解决简单的实际问题；二、教学重难点;1、教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法;2、教学难点：经历和别人交流各自算法的过程；三、教学用具：课件；四、教学过程;㈠、创设情境，引入新课；师：暑假里,有三个小朋友，来到了美丽的大海边；生1:游泳圈12元一个；生2
需要多少钱
一、教学目的
1、探究并掌握两位数乘一位数的口算方法,经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2、结合详细情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
二、教学重难点
1、教学重点:能计算一位数乘两位数的乘法.
2、教学难点:经历和别人交流各自算法的过程。
三、教学用具：课件
四、教学过程
㈠、创设情境，引入新课
师：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。同学们从图上看到了哪些数学信息（精品文档请下载）
生1：游泳圈12元一个
生2：皮球15元一个
生3：泳圈12元一个，皮球15元一个
师：你能提出一个用乘法解决的问题吗?
生1：买2个泳圈需要多少钱?
生2：买3个泳圈需要多少钱?
生3:买3个皮球需要多少钱？
生4：买5个球需要多少钱？
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师：大家可以提出这么多的问题，下面我们来解决一下“买3个泳圈需要多少钱？”
板书课题——需要多少钱
㈡、探究新知,讨论算法
1、描绘情境图，并根据图提出问题。
2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3、引出:买3个游泳圈需要多少钱？
1、列式计算，小组交流。
师:怎么解决这个问题呢？
引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 =
2、全班交流算法。