文档介绍：高中英语
研修日志
  
 
本次的远程教育培训，
我从中学****到了很多有用的东西，
对今后的英语教学有了
更新的认识。回忆这个过程，有如下体会.
 
教学相长。作为一名英语老师，应该用自己的实际行动来很好地践行的
very 
good
！或竖竖大拇指，但赞美之辞对于学生那么
是莫大的鼓舞。
而且千万要注意要让所有人都有时机得到褒扬,
对于后进生更是
如此。
假设学生的做法能得到老师及时而中肯的评价,
学生就会感到自己被赏识、
重视,就会愉快、积极，增强自信心。反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心.
即使他们做错了，也不要全盘否认，更不能挖苦、挖苦，而要就事论事，帮助他
们分析错误的原因,
鼓励他们想方法战胜困难。
在衡量他们的进步时，
要因人而
异，
不能和好学生相比，
因为有些学生或许根本无法到达优秀的成绩，
只能让他
们自己和自己比，
5
分，
就要褒扬，
使其认识到有努力就有进步,
同时再给他们提出新的要求,
使他们在
看到光明和希望的同时,,老师表达个性差异，客
观地评价学生、褒扬学生，有利于他们心理的安康开展，
褒扬对学生所起的作用要远远胜过劝说.
 
4.
、擅长创造时机，让学生始终保持自信心。
  
高中英语研修日志
  
 
本次的远程教育培训，
我从中学****到了很多有用的东西，
对今后的英语教学有了
，有如下体会。
 
教学相长。作为一名英语老师，应该用自己的实际行动来很好地践行这句
名言。
在远程教育中，
我认识了一位优秀的老师，
我们互相交流教学方面的心得。
共同讨论在平时教学中遇到的问题，解决教学中遇到的实际问题。
 
而且，
英语教学中应该采用多种教学方法，
调动学生的积极性，
培养他们的学****br/>兴趣。采用多种方法操练。
 
1.,
建立学****兴趣小组
,
当然应根据学生的不同性格
,
学****根底的不同去搭配
好
，
力求他们在学****的过程中有团队意识
,
有共同的学****目的
，
有较优秀的小组长
带动
。 
2.
、擅长典故引导,让学生主动培养自信心.
 
用先进事迹鼓舞人，
是帮助学生树立英语学****自信心的起点。
我常用
“疯狂
英语”
的创立者李阳其人其事来鼓励学生。
李阳从大学一二年级屡次补考英语到
经过四个月的艰辛努力，在
1988
年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的
优异成绩，绝对是中学生学****英语的典范。根底差不要紧,笨鸟先飞，关键是我
们要引导学生树立起学好英语的自信心:
人家可以讲一口流利、
纯粹、
地道的英
语，我们
 
也一定能!
 
3。
、擅长褒扬鼓励，让学生重新拾起自信心。
 
孩子是很自信的,
父母和老师过多的批评和责备才让他们失去了自信。
我们
老师要不吝惜自己的褒扬，
而且无论是在教学活动中还是在平时的生活中。
成功
的教育是爱的教育，
爱能激发学****的热情，
能给学生以勇气和信心。
一个人只有
对自己充满自信，才会对获得成功充满渴望，才能去拼搏,
时很难听到老师的夸奖，
对他们来说受责备那么是家常便饭，
久而久之也就失去了
自信心和自尊心。
作为老师对他们首先要有信心,
要多给他们关心和保护。
对他
们要多一些褒扬，，理解他们的心理，倾
听他们的心声。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这对后进学生来说,
就意味着老师的重视、
关心和期待，
从而对培养他们的自信心理品质起着重要的
作用。老师无非是多说几句
very 
good
！或竖竖大拇指，但赞美之辞对于学生那么
是莫大的鼓舞.
而且千万要注意要让所有人都有时机得到褒扬，
对于后进生更是
如此。
假设学生的做法能得到老师及时而中肯的评价，
学生就会感到自己被赏识、
重视，就会愉快、积极,增强自信心。反之,就会情绪低落、被动、缺乏信心。
即使他们做错了，也不要全盘否认,更不能挖苦、挖苦，而要就事论事,帮助他
们分析错误的原因，
鼓励他们想方法战胜困难。
在衡量他们的进步时,
要因人而
异，
不能和好学生相比，
因为有些学生或许根本无法到达优秀的成绩,
只能让他
们自己和自己比,拿如今的成绩和原来的成绩比。如这次考试比上次多了
5
分，
就要褒扬，
使其认识到有努力就有进步,
同时再给他们提出新的要求，
使他们在
看到光