文档介绍：
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西河小学提高教学质量措施
为了认真贯彻落实区局关于开展“提高教学质量措施”的要求,
。除学校领导随堂听课,对课堂教学效果进行监控外，还加大力度进行周周清、单元清,每次考试过后，每位教师要针对试卷情况进行分析,召开质量分析会，通报数据,明白位次，分析会上，成绩优秀者说经验,落后者找原因，制定整改措施,学校领导跟踪视导，确保教学质量稳步提升。
5、以活动为载体，全面提高教学质量
近年来，我们关注学生的个性特点,开发学生的潜质,，给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台,在丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。根据小学生的年龄特征和教材特点，结合各年级的实际情况,开展语文背书比赛、书写比赛、朗读比赛、作文比赛、计算能力比赛、应用题分析比赛等丰富多彩的活动。通过这些活动的开展,使学生的素质得以提高,继而全面提高教学质量。
总之,提高教学质量，创办人民满意学校，是我们的责任和义务,我们将会在上级领导的正确指导下,在全体教师的共同努力下，同心同德,凝神聚力,突出教学的中心位置,真抓实干,稳定提高我校的教学质量。
红草镇西河小学
20１7年2月
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汕尾市城区红草镇西河小学
提
高
教
学
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措
施
201７年２月小学教育教学质量提升实施方案
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在全县大力推进“教育教学质量提升年"之际，我校结合上级要求,立足实际，从课堂教学入手，认真查摆影响教育教学质量的问题,对症下药,制订切实可行的整改措施，全力提升教育教学质量，创造积极向上的良好的教育教学,推进我校的质量建设.
 一、查摆存在的主要问题
1、课堂预设不到位。
有效预设是有效生成的基础。课堂预设的有效性是建立在有效备课的基础上的，但由于个别教师为了备课而备课，过分地强调格式化备课,放弃了有思考、有特点的个性化备课，导致课堂预设与实际教学情景相差甚远，难以达到有效生成。
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2、教学目标盲目。
新课程强调课堂教学的多元目标,就具体一堂课而言,教学目标可以有多维,同一维度上也可有若干个目标。有的教师的一节课中，各项目标都有那么一点体现,但主要的教学目标是什么，本堂课着重要解决的或提高的是什么不够明确。导致课堂效率不高。
3、教学重点凸现不够。
教学重点是连贯全局、带动全面,在教材中所处的位臵和作用比较突出的内容，是实现教学目的、完成教学任务的主要知识,也是进一步学习的基础。除知识重点外，还有技能、方法的重点。有的教师在上课时为了上课而上课,要么没有重点，要么不同的学生重点相同，要么重点突出不出来,严重影响了一节课的质量.
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 4、教学内容照本宣科。
在课堂教学中，有的教师“教材二次开发”的能力比较弱，不能充分挖掘教材的隐性内容，不能整合本学科和相关学科间的有关知识,教学内容脉络不清，纲目不明，只是依据教科书上显性内容照本宣科，上课变成了教材内容的解读。致使课堂延伸性不强或没有延伸。
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 5、教学过程重教轻学.
在查摆中发现，个别教师在课堂上还是采用“过去式”教学,即教师提出要求、学生实践操作；教师提问、学生回答；学生活动、教师评价的模式。同时,个别教师对学生的随堂练习也是“信手拈来"，设计不精。
二、提升教学质量的目标
学校整体成绩位居全镇第一。
三、提升教学质量的措施
1、切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足,决不随意加课减课。把教