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撰写人：___________日 期：___________中，细腻传神地记叙了卡拉玛姐妹舞蹈的全过程后，这样写道：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕塑、图画，都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的粮食的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。”这段穿插在文中的议论就显得有根有源，既赞美了印度悠久的历史，又告诉人们，欣赏舞蹈要结合文化背景，才能领悟深层的美。
　　
　　又如魏巍在《我的老师》中叙述蔡老师假装发怒的情形后，这样议论：“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响。”这个议论句，既点示了事情的意义，抒发了真挚的情感，又表示一个内容层次的结束。
　　
　　三、夹叙夹议。
　　
　　在文章中一边叙述人和事，一边发表议论，记叙与议论密切结合，彼此补充，相得益彰，既有助于揭示记叙内容的意义，又能起到承上启下的妙用，使文章逐层深化，增强其说理性。比如臧克家的《闻一多先生的说和做》，开头两段用闻一多先生的“说和做”总领全文，同时引领第一部分的叙述，接着记叙闻一多作为学者在学术研究方面的事略。而第七段归结了第一部分的内容，突出闻一多先生“做了再说，做了不说”的特点。第八、九两段的议论句总领下文，而后记叙了闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”，言行一致的特点。全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略，表现闻一多先生说做统一，表里如一的高尚人格。
　　
　　总之，龙欲腾飞须有妙笔来点睛，文欲感人更要匠心来构思。记叙中的议论如同锦上添花使我们的表达更具魅力。只要大家掌握了这种技法，相信一定可以写出精美的记叙文！
　　
　　【美文引路】
　　
　　尚留一目看梅花
　　
　　文∕姜仲华
　　
　　一天，我在旧书摊看到一本国画挂历，其中有一幅白梅图，虬枝盘旋，梅花点点，很有意境。梅花下有个朱红印痕，仔细辨认，是“尚留一目看梅花”七个字。()我惊奇不已：这位画家一只眼？一只眼了，还念念不忘看梅花？真是一位有情趣的妙人！画下注着作者：清，汪士慎。这枚特殊的印文，引起了我的兴趣，于是回去查找资料。
　　
　　汪士慎，“扬州八怪”之一，爱梅如命，画梅精妙。他54岁那年一眼失明。这本是很不幸、很痛苦的事，他却刻了“尚留一目看梅花”的印章，感谢老天还给自己留了一只眼，让他可以看到自己喜欢的梅花。
　　
　　这七个字里的乐观心态，使我感慨不已。
　　
　　汪士慎为什么活得快乐？我揣测，他大概想，如果双目失明，自己就连看梅花的机会都没有了！一目失明比起双目失明，是多大的幸运！
　　
　　无独有偶。当代作家史铁生21岁时双腿瘫痪后又得了尿毒症，全靠血液透析维持生命。史铁生在痛苦的磨砺中，对人生有了独特的感悟，在《病隙碎笔》中写道：生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。……终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。