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撰写人：___________日 期：___________阶段，童年、青春和成熟，抒发了自己对这三个阶段的理解与认识。使用了拟人与比喻等修辞手法，长短句相结合，节奏轻快自然，同时又隐藏着淡淡的忧伤。
写暑假的作文
“悲壮”的暑假
盼之，盼之，那梦寐以求的暑假啊，终于在我们朝思暮想的期盼中，姗姗而来……
其实，还没放暑假，我就已经迫不及待地加入同学们畅想暑假计划的阵营，与他们一起大话暑假。平常上学时，同学们表面看似波澜不惊、稳如泰山，实则内心早巳波涛翻滚、风起云涌。他们或是慷慨激昂，或是若有所思，或是静静聆听，但每个人心底的小算盘都打得啪啪响，每个人脸上的表情都好像脱笼之鸟一般兴奋。我也本打算悠闲地度过这个暑假，可谁知……
必须加入补****班的消息犹如晴天霹雳，给了我们当头一棒，听闻这个“噩耗”，我马上变成了霜打的茄子，刚刚还阳光灿烂的表情瞬间就凝固在脸上，然后迅速瓦解，最后，只剩下愁云惨雾，所有的高兴劲儿都灰飞烟灭，可不是嘛，这下，精心谋划的计划全都泡汤了啊……
随着补****班如火如荼地开课，“悲壮”的暑假也拉开序幕。刚开课的前几天，老师们极力规劝我们“既来之则安之”，可是我们仍是“身在曹营心在汉”——上课无精打采，下课想方设法地“越狱”。但几次行动均以失败告终。于是乎，同学们上课时更加闷。唉，听着老师再次苦口婆心地劝说，我叹了口气，然后一咬牙一跺脚，抱着一种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的心态在结束了期终考试后再次投入学****中。不过，悲壮归悲壮，在学****中，我发现自己的心情越来越平静，已不像当时那么“义愤填膺”。可惜，当我意识到这一点的时候，为期一个月的补****已接近尾声，对暑假的美好畅想再次上演……
结束了补****班，剩下的一个月，也足够让我心情大好一我开始琢磨着天天睡天天玩。不曾想，一心望女成风的老爸老妈又声泪俱下地与我促膝长谈，让我感受他们的不易，以鞭策我能努力学****冲刺初中最后一年。无奈，身挑重担的我再次单枪匹马地闯入学海之中，努力找回当时平静的心态。朋友们得知我仍悲壮地浸在无边苦海里，只能拍拍我的肩膀，道一句：节哀。我既无语又无奈，但仍没有停止学****的脚步。有时候，在深夜的时候，手捧着一杯咖啡，头昏脑涨，却感到无比充实。
还好，九年级终于来了。真的第一次感受到，曾经那么面目可憎的9月1日的日历牌是那么和蔼可亲，犹如挥着翅膀的天使一样圣洁美丽，来拯救无数像我一样可怜的孩子。
就这样，“悲壮”的暑假到此为止。
这个暑假，我没有用名胜古迹来充实我的阅历，没有太多笑声环绕身边，只有老师抑扬顿挫的语调和父母的鞭策萦绕耳边。悲哉，暑假！但，此“悲”非彼“悲”，其中深意，只有我懂……
佳作点评
文章将暑假期间“我”的心情写得一波三折，刚开始满心期待，后来愁云惨雾，接着心情大好，可转眼又“沉浸在无边苦海”。作者在文中运用了大量的形容词及不少成语和古诗词，这些使得文章增色不少。作者以简短的语言刻画了很多细节，这些细节使作者的经历和