文档介绍：初中作文《作文语言简明》教学设计
初中作文《作文语言简明》教学设计
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初中作文《作文语言简明》教学设计
课题：《语言简明》
学科：语文
执教班级：
车的时候 ,她心里一直在后悔。
没 ,直到 1709 年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。
改 :接着是整座城市被火山熔岩淹没 ,直到 1709 年才被一些考古学家发掘出来。
,身体显得很
健壮结实、强壮有力、敦实健硕。
(词语堆砌 )
改 :小伙子天天锻炼 ,身体显得很健壮结实。
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,出现在我们面前
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的将是无限光辉灿烂的无比光明
的美好前景。
改 :战胜了挫折 ,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。
师生共同归纳要点 ,巩固练****br/>围绕中心 ,抓住要点 ,不旁生枝
节。
要做到语言简明 ,首先是每一句
话都要围绕既定中心 ,不要节外生
枝。不过仅仅围绕中心还是不够的 ,
还应该抓住要点。俗话说“简明扼
要” ,从表达上说 ,只有扼住“要” ,
才能做到简明。 21 教育网
例 1:这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。 据说 ,秦始皇每天批阅的简牍文书有 120 斤重。西汉的时候 ,东方朔给汉武帝写了一篇文章 ,用了 3000 片竹简 ,是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。 汉武帝把竹简一片一片地解下来看 ,
足足用了两个月的时间才看完。
解析 :这段文字主要说明简牍文
书“笨重”使用“不方便” 。首句
提出看法 ,接下去两句用两个事例
说明这一看法。 文字较简洁 ,意思很
明确。
善于概括 ,巧用指代。
无论是书面表达还是口头表达 ,
都不能总是具体叙述而不作必要
的概括。 只有把必要的叙述和概括
结合起来 ,表达才能简明。再者 ,运
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用必要的复指成分 ,也是表达中不
可少的。不用复指成分 ,就会啰唆。
避免重复 ,删除多余。
鲁迅在谈到自己的写作经验时
曾说 :写完后至少看两遍 ,竭力将可
有可无的字 ,句 ,段删去 ,毫不可惜。 ”
(《答北斗杂志社问——创作要怎
样才会好 ?》 )要想写出简洁明了的
文章 ,我们应该不断地修改、锤炼。
这是确保表达简明的又一方法。
例 2:读下面的一则报道 ,本着语言文字要简明的原则 ,完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引
力学术讨论会为加强基础理论工
作和准备参加国际性粒子物理会
议 ,中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会。 ③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是 70 年代在国际上才引入物理学中的新概念。 在这次会上 ,介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的
情况 ,展开了热烈、自由的⑥学术讨论 ,⑦在某些问题上提出了一些新见解。
应删除的两处语句是 (写画线处的序号 ):
应简略的一处语句是 (写画线
处的“序号” ) ,这句可改
为 。
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解析 :这是一则完整的报道 ,有标
题 ,有导语 ,有主体。一般说来 ,标题
应是导语内容的概括 ,导语应是主
体部分内容的概括。 据此