文档介绍：幼儿园优秀教案
【实用】幼儿园优秀教案锦集 9 篇
幼儿园优秀教案 篇 1
活动目标：
1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、调用幼儿对 " 蛋" 的生活经验，引发对生活中 " 蛋" 的关注。】
1、猜猜是谁的蛋出示 ppt 草地上的蛋画面
小兔发现了什么 ?
猜测：这是谁家的蛋宝宝呢 ?
( 提示：通过对画面的观察以及对关键点的设问，可以让幼儿进行阅读的
一些隐性方法的****得，如：猜测故事的主角、猜测故事的主要情节等。 )
二、观察画面，理解故事内容【设计意图：这一环节旨让幼儿通过仔细观察画面，大胆猜测表述，来感受到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】
( 一 ) 帮蛋宝宝找妈妈
1、遇见小猪 (1) 小兔子遇见了谁 ?它对小猪说了什么呢 ?
小猪会怎么回答的呢 ?
叙述：哎，这个蛋宝宝不是小猪的，于是，小兔继续抱着蛋宝宝出发了。
2、遇见小熊 (1) 这次小兔又遇到了谁 ?如果你是小兔会怎么问呢 ?( 激发幼儿乐意用不同的方式来询问 )
那么小熊会有什么反应呢 ?
叙述：这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的，那么到底是谁的呢 ?小兔想呀想，怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家，把它孵出来看看到底是
谁的宝。
( 二) 小兔孵蛋
1、咦，小兔在哪儿啊 ?
2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢 ?
小结：小兔是为了用自己的体温温暖蛋宝宝。
3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗 ?它是怎么睡觉的 ?
小结：小兔把蛋宝宝放在柔软的小床上，给它温暖，还小心翼翼地跪着，不让蛋宝宝受伤。
追问：小兔还做了什么 ?你从哪里看出来的 ?
叙述：就这样，好几天过去了，可是蛋宝宝一点动静都没有，小兔有些难
过。
4、讨论：你觉得小兔会放弃吗 ?如果你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢 ?
叙述：就这样一天天过去了，小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉，细心的照顾着蛋宝宝，用它的爱温暖着蛋宝宝。不知不觉， 60 天过去了，这一天，小兔忽然听到了 " 咔嚓 - 咔嚓 " 的声音。
( 三 ) 蛋宝宝孵出来了
1、发生了什么事情 ?
2、哎呀，蛋宝宝里孵出的是谁啊 ?( 乌龟 ) 小结：于是，小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。
( 四 ) 送蛋宝宝回家
1、快看，那好像是乌龟妈妈，她正急着找自己的宝宝呢，我们快把她叫
过来。
小结：乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴，而小兔子因为帮助了乌龟也感到很
开心。
三、情感体验
【设计意图：这一环节为幼儿创设情境通过演一演，让幼儿更愿意表达，同时进一步感受对蛋宝宝的关爱，并且在最后打开仿真蛋找出藏在里面的乌龟，体验成功感。】
让我们一起来表演一下这个故事吧：这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》
教师分发蛋宝宝，教师带领幼儿扮演小兔子。
教学反思：
在教学过程中，鼓励幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读，随着孩子的兴趣点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感知理解、观察表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸，回归幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。
幼儿园优秀教案 篇 4
活动意图：
湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。
活动目标：
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；
2、能绘画出几种基本的网状图形；
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
自制图片宣纸毛笔颜料
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
二、出示图画
1、师：（ 1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为