文档介绍：1
帮助学生克服畏难情绪策略
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2015年12月
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帮助学生克服畏难情绪策略 枯燥无味。应该淡化“抽象性”和“严密性”,而要与社会生活紧密联系,多与专业知识、技能紧密联系,使学生学有兴趣,学以致用。让人人学有用的物理，人人掌握必需的物理，不同的人学****不同的物理，不同的人在物理上得到不同的发展,这是中学物理课程改革的基本理念。
3、改进教学方法，提高学生的学****积极性和主动性
目前，大部分学生上学只是迫于老师、家长的压力来学校读书的，大部分学生基础很薄弱，理解能力、运算能力、思维能力也不强，学****物理的自信心不强、积极性不高，对抽象、枯燥的物理抱有畏惧心理，学****数学对他们而言简直是太难了。他们只盼望能早点毕业，快点离开学校，结束枯燥乏味的学****生活。因此教学方法上，要深入浅出，理论联系实际。物理教学中要避免大量烦琐的纯物理推导，注重概念，注重结论的应用。同时教师要尽可能了解实际应用，多结合实际应用讲解物理，让同学们知道学了有什么用，用在哪里，怎么用，通过学以致用，理论联系实际的方法来激发学生的学****兴趣，增强学****自觉性。对一些基本的要求要精讲多练，边讲边练，通过练****严格要求同学熟记公式，学会应用。尽管物理教学还具有逻辑培养、思维训练等多项功能，然而这些功能应在为专业知识学****提供工具的过程中实现，在中学教学中不能过分强调系统性和严密性。为了更加适应中学生的特点，提高教学效果，物理教学还应充分利用现代科技的成果，物理与现代科学技术有着本质的、天然的联系，网络技术、多媒体技术等现代技术是可以为物理教学增添活力。此外，在教学中还要关注学生的学****情绪和学****方法，以学生为本。《学会生存》中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学****的人。”终身学****提高学****的能力已成为当今世界流行的口号。一位有名的数学家在谈自己学数学的心得时讲过一句话：“有许多具体的数学知识学过之后是可以忘掉的，但是那些知识所表现的数学思想是永远不应该忘掉，而且会使你受用一生。
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”我们应该重新认识数学？怎样学****数学？要吸收数学知识中蕴含的数学思想，体会这些数学思想给我们的启迪。通过学****数学，培养我们科学的态度和科学的****惯，锻炼我们目标的明确性、思维的条理性、行为的准确性。这是教师需要教会学生的。
教学实践中具体的策略有：
1、关爱学生，及时鼓励：
新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，克服学****畏难情绪，让他们能热爱物理，学****好物理。
  2、充分发挥学生主体作用，调动学生的学****积极性：
学生是学****的主体，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学****为主动学****让学生成为学****的主人，教师成为学****的