文档介绍：幼儿园大班教案
关于幼儿园大班教案锦集 7 篇
幼儿园大班教案 篇 1
活动目标
学****用描述和模仿的方法编 5 以内的加法应用题。
初步获得编加法应用题的感性经验。
活动准备汉字演变过程示意图 ; 象形文字、图卡和汉字卡若干套 ( 山、火、水、月、日 ); 轻快的音乐。
活动过程
出示汉字宝宝 ( 山、火、水、月、日 ) 让幼儿认读，导入活动。提问：你们认识这些汉字吗 ?汉字有什么用 ?
小结：很多地方都有汉字，汉字是 中国人发明的， 中国的汉字有四五千年的历史了，有了汉字，可以让我们很方便地交流，知道更多的东西。
欣赏教学 CD《仓颉造字》，初步了解汉字的起源。
教师：汉字是谁发明的，你们知道吗 ?
播放故事后提问：是谁发明了汉字啊 ?他是怎么发明的 ?( 可视情追问：没有发明文字时，仓颉想了哪些办法记录他管理的工作 ?这些办法好吗 ?他后来又想了什么办法 ?)(3) 幼儿发言后教师 小结：为了方便管理自己的工作，仓颉根据事物的外形发明了象形字，后来的人们把这些象形字慢慢地进一步简化了，就变成了我
们现在用的汉字。
大胆想象与匹配，感知汉字的演变过程。
教师出示 " 人 " 的外形，引导幼儿猜想：看到这张图片后你们会发明什么字 ?( 可视情追问：为什么或根据什么发明 " 人" 字呢 ?还有谁愿意来说说自己的想法 ?) 肯定幼儿的想法，演示 " 人" 字的演变过程：你们的想法可真棒 ! 我们来看看仓
颉根据人的外形发明的象形字 " 人" ，和后来人们把它变成的简单的 " 人" 。古代的人记录下来的字就像一幅图画，使人们一看就知道。后来，人们为了使用方便，又把
古代的字慢慢改简单，变成现在的汉字，我们祖祖辈辈的 中国人真了不起。
逐一出示火、月、水、日、山的象形字的图片，提问幼儿，你们猜猜会是什么字呢 ?
引导幼儿发现汉字的演变过程并 小结：事物的外形 -- 象形字 -- 汉字。汉字是最优秀的文字，日本、朝鲜人用的文字就是根据汉字创造的。现在有很多的
人从不同的国家来 中国学****汉字。作为 中国的孩子，我们要努力学****汉字，长大后让更多的人喜欢 中国的汉字，喜欢 中国 !
游戏：找个朋友变变变。巩固对汉字演变过程的了解。
游戏：找朋友。放背景音乐，幼儿每人选择一张卡片 ( 事物的外形卡、象形文字卡、汉字卡 ) ，玩 " 找朋友 " 游戏 (3 人一组 ) 。找到的幼儿坐到座位上，教师引导幼儿相互检查是否找对，将结果展示在白板上，展示时引导幼儿说：我是图
片 我是象形字 我是汉字 句式。
游戏：变变变。教师出示目的字：口、大、小、人等，鼓励幼儿和朋友一起运用肢体动作表现字形，及时发现并肯定幼儿的创意和合作行为。
拓展讨论，迁移经验。
提问：仓颉根据事物的外形创造了字宝宝，还有一些科学家找到事物相似
的地方发明了很多的东西。你们猜猜，科学家看到小鸟在天空飞发明了什么 ?潜水艇是根据什么发明的 ?解放军在森林里战斗为什么要穿上迷彩服 ?它是根据哪种小动物的本领发明的 ?
幼儿园大班教案 篇 4
活动目标：
学****6 的减法，进一步理解减法的意义。
知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。
环境创设：
人手一张 6 以内的数字卡、汽车图
重点与难点：
重点：学****6 的减法，难点：能正确表述算式中表示的数量关系
活动过程：
一、游戏碰球
复****6 以内数的组成
二、学****6 的减法
教师说明玩法：
幼儿当小司机、老师当警察，玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。
先请 6 辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆？要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。
列式 6-1=5
以此游戏让幼儿学****掌握 6 的减法。
教师出示 6 的减法题
6-1=5、6-2=4、 6-3=3、6-=2 、6-5=1
让幼儿完整读
三、游戏：开汽车
幼儿每人手中拿一张 1— 5 的数字卡，看教师出示的题目如教师出示： 6-1= ，手中拿数字 5 的幼儿出来开汽车。
让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。
幼儿园大班教案 篇 5
适用范围：
这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母