文档介绍:幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案锦集六篇
幼儿园小班游戏教案 篇 1
游戏目标
1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移,造成了在后期游戏中,这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训,以后坐在椅子上玩游戏时,教师就要帮助幼儿练****并建立稳定的游戏结构。
幼儿园小班游戏教案 篇 3
一、活动目标
1、练****拖物走,能保持身体平衡。
2、锻炼身体的调和性及耐心、仔细等良好的个性品质。
3、喜欢参与集体活动、户外活动。
二、活动预备
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约 25 厘米,圈高约 5 厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
三、活动进程
1、开始部份。
(1)幼儿一个随着一个走,走成一个大圆(可以让幼儿边念童谣边走,
歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定 ! ”、“齐步走 ! ” 做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲授游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
2、基本部份。
(1)游戏“拖小猪”。教师交代游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每一个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹骗局住‘小猪’后拉绳向前走,留意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。假如‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶紧把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可以让幼儿示范 1-2 次)
(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并应用语言激起幼儿活动爱好,及时提示幼儿向前拖时不要碰到他人。
(3)教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师预备的筐替换)里往吧。”游戏结束,并作简单小结。
3、结束部份。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念童谣:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑往,直到摸到指定物体为止。游戏重复 2-3 次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
四、活动建议
1、竹圈可用鞋盒(往底和盖)或其他物品代替。
2、为增加幼儿活动爱好,可在圈上贴些彩条或小动物图案。
五、活动延伸
1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并留意培养幼儿倒走、侧走
的能力。
2、户外活动玩类似游戏时,留意常常变换拖拉的物体,以进步幼儿活动
的爱好。
幼儿园小班游戏教案 篇 4
活动目标:
1、乐意参加切西瓜游戏,体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2、能按照指令做响应的举措。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备:
1、已熟悉西瓜,相识西瓜的形状特性。
2、吃过西瓜。
活动过程:
一、回忆西瓜的形状特性
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)
2、酿成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,酿成一个小西瓜)
三、游戏:切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼配合有节拍地念童谣:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时,老师的手逗留在哪两位小伴侣中间,这两位小伴侣就把手铺开,拉着别的小伴侣的手往圆心跑,暗示西瓜被切开了。此时,各人做吃西瓜状。
2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。
活动反思:
在进行这个游戏中,一开始时候需要小朋友拉起手来,但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候,大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候,小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小,于是,小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内