文档介绍：月考成绩分析总结
篇一：初中月考成绩分析
昝村初中第一次监测质量分析总结报告会
老师们：
下午好！转眼间这学期已经过去了一半，第一次教学质量监测
也于一周“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视， 从而导致个别班级个别科目作业量过大， 不仅没有取得想要的效果， 反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态， 从而对整个班级的学习产生了负面的影响。
、搞好补差
面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学
生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。 应该说我们学校每个学生
都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想状态。
那么，如何补。
1 ）、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。
2 ）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
3 ）、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。
4 ）、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会有提高。
、让学生充满信心，相信自己
我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有
很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了， 我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多
于表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦， 这种状况下，孩子们的信心从哪去找！
、注意劳逸适度，提高效率
学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激情。从态度上
要端正，从方法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应该说，我
们大多数同学在课堂上的表现是积极的， 大多数老师在课堂上是投入
的；但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别老师的
投入不仅已经占用了学生仅有的课间 10 分钟，甚至还影响到了下一
节课。我们倡导老师们积极的生活， 当然也希望老师们能将这种积极
地心态传递给我们的孩子们。 学习时积极投入地学， 该活动时放开地
玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。
“不为失败找理由，要为成功找方法” ，让我们共同努力，采用
有效措施，为我们的成功而奋斗！
九年级毕业班
区有 10100 多人参加。
九年级问题：
毕业班有 161 人参加中考报名， 2 人不在校就读，大部分学习
较自觉，基本较稳定，但也存在许多问题，要引起重视。
少数学生成绩不理想，没有理想，考普高无望，学习缺乏动力和目标，甚至有违纪的苗头，这一部分学生要多鼓励他们学习，考职高和高职，中专等学校，需要分数，帮他们树立目标。教育他们遵规守纪，以班规校纪来约束他们。
普高左右的学生尽量鼓励他们目标定在普高；消除他们思想上的顾虑徘徊；
．能考普高的学生尽量要把目标放在好的普高；
能考上重点高中的要鼓励他们减少失误，注重学习的方法和
效率；
学习自觉性和努力程度还不够，要树立毕业班的紧迫感、危机感、紧张感，加大学习动力；
注重思想教育；
规范答题教育；
复习方法策略；教师应注重：
复习计划合理，有效；
注重对学生中考复习方法的指导；
注重基础知识的复习；
把握考纲，研究中考的考点；
体育训练和测试；
实验的训练；
篇二：九年级第一次月考质量分析会总结九年级第一次月考质量分析会总结
九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各