《三个儿子》教学设计.doc

文档介绍：《三个儿子》教学设计
第二课时
教学目的：
分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理.
教学准备:课件
教学过程：
复习导入
摘苹果游戏
（上节课我们初读了课文，认识了23课的生字词，老师来考《三个儿子》教学设计
第二课时
教学目的：
分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理.
教学准备:课件
教学过程：
复习导入
摘苹果游戏
（上节课我们初读了课文，认识了23课的生字词，老师来考考你们还会读吗?）
朗读感悟,体会孝心
同学们读得真好。、最自豪的，那么，我们一起去看看课文中三个妈妈是怎样评价自己的孩子的。（精品文档请下载）
1、学生读课文
2、用“____”画出三位妈妈夸奖孩子的句子
(1）指名读(出示课件）
（2）生自由读三个句子
（3）提示感悟出前两位妈妈是“自豪"（指名读1－2个）
（用自豪、得意的语气读前两位妈妈的话，语速稍高，感受母爱的无私。）
(4）用平稳的语气读第三位妈妈的话，表现她平和的心态
（5)请3人分角色读句子
（6）全班齐读句子
3、三位妈妈拎着水桶回家，这水桶重吗？你是从哪里知道的？
（1）指名读（1人)（出示课件）
（2）从哪些词语可以知道妈妈拎水很辛苦的？
谈话:让老师从你的朗读中体会妈妈的辛苦吧！
（读三位妈妈提着甸甸的水桶时，语速稍慢，读出很吃力的样子）
4、是呀，妈妈的胳膊痛了，腰也酸了,三个孩子又是怎么表现的呢？(出示课件）
4、老爷爷为什么说只有一个儿子？
（归纳：因为只有一个儿了能帮妈妈提水，懂得关心妈妈，帮助妈妈，是个孝顺的好孩子.）
板书：一个儿子？孝顺
拓展小结
说说平时你在家帮助父母做过哪些力所能及的事呢？
小结：孝顺父母是中华民族的传统美德，作为子女要不忘父母的养育之恩，从小帮助父母做力所能及的事,做一