文档介绍：14、我是什么
教学目的:
知识目的
1、认识14个生字，会写7个字。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分.
3、理解水的不同形态的变化和和人类的亲密关系，树立环保意识.
：
    能正确书写生14、我是什么
教学目的:
知识目的
1、认识14个生字，会写7个字。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分.
3、理解水的不同形态的变化和和人类的亲密关系，树立环保意识.
：
    能正确书写生字。
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    3。情感态度目的:
通过学****课文理解水的不同形态的变化和和人类的亲密关系，树立环保意识。（精品文档请下载）
教学重点：正确、朗读课文，理解水的变化及和人类的关系.
教学难点：理解水的不同形态的变化和和人类的亲密关系,树立环保意识.
教学准备:生字词语卡片、故事录音、投影
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容:初读课文，学****生字。
教学目的:掌握生字新词。
教学重难点：读准字音。
教学过程：
一、故事导入：同学们,今天我想把一个淘气得意的小朋友介绍给你们，大家想不想认
识他们呀？（播放录音故事)
二、自读
1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方.
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你理解了什么？还有哪些不懂的地方。老师根
据学生的情况，及时对问题进展梳理、归纳、解答。
三、识字
1、利用生字卡片，出示”我会认”中的14个字。引导学生在小组内互相指认，交流识
字的方法。
2、请同学来当小老师，带着同学读生字和词语.
3、分组开火车读字词比赛,评出优秀小组，读得不准的,请组内的同学帮助纠正.
四、写字
1、出示”我会写”中的”冲、晒、池、浮”四个左右构造的字。引导学生观察这几个字的
特点，和每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。
2、。如：”晒”的第九笔是竖弯,不是竖弯钩；和"两点
水”和”三点水”在写法上的异同。
3、学生描红，临写，自由练写。老师巡视,师生共同评议。
五、作业:
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时
教学内容：学****课文。
教学目的:正确流利有感情的朗读课文,背诵课文第二、三自然段.
教学重难点：理解水的不同形态的变化和和人类的亲密关系，树立环保意识。
教学过程:
一、复****br/> 1、抽卡认读生字、词。
2、指名读课文,师生评议。