文档介绍：26《猫》
第一课时
教学目的：1、熟读课文，掌握本课根底生字词
2、整体感知课文内容，疏通文意。概括并比较这三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写（精品文档请下载）
教学重点：概括比较三养猫的经过。其中前两只猫活泼有趣，找出相关句子作分析。
明确:A“它便扑过来抢，又扑过去抢。(写出了小猫玩耍时的动态、情态）
B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”(写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。）（精品文档请下载）
C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上,在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好似在等待着要捉捕什么似的。"（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑）（精品文档请下载）
总结：这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼得意、，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。
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5、这三次养猫的经历，哪次是详写？
明确：第三次是详写，用前两次来为第三次做铺垫。
课堂小结
这节课,我们主要是进展预****和导学，疏通文意，理解作者家三只不同的猫，大家考虑一下,养猫是乐事,可作者为什么悲从中来?我们下一节课重点讨论这个问题.（精品文档请下载）
布置作业
反复诵读课文
考虑研讨和练****第二题
第二课时
教学目的:1、感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，考虑其中蕴含的人生哲理，把握文章的主旨
形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感
教学重点：体会作者对第三只猫特殊的思想情感，感受其中蕴含的哲理
教学难点:形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感，把握主旨
教学方法：讨论法、引导法
教学过程：
温故知新
复****上节课关于三只猫的内容
研读课文，重点打破
重点品读15-34自然段,完成以下问题：让我们一起来评判一下此次案件(芙蓉鸟被害案)
学生跳读这部分后同学之间讨论,合作交流后每组派代表发言,自主完成学****任务。
案发现场情况：
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血；
羽毛松散着,好似它曾跟它的敌人挣扎了许久。
犯罪嫌疑人：那只丑猫
犯罪嫌疑人作案的可能性(证据）：
案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意,常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
案发后的表现：趟在露台上晒太阳，嘴里好似还在吃着什么.
对犯罪嫌疑人的惩罚方式:
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够快意
事实真相:被一只黑猫吃了,而不是那只丑猫
案件定性:冤案
案件反思：
在知道案件的真相后,“我”的心情是怎样的？从“我"的忏悔中，可以看出“我”是个怎样的人？
明确:难过、自责、内疚（知错就改、严于自省、勇于自责）
为什么会造成冤案？
明确：由于“我”的过失造成的
（3)“我"的过失是什么？(原文），为什么会有这样的过失?
明确：“我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辨析的动物”
“我"没有对鸟亡事件做冷静分析，没有认真地调查研究便草率地做出了判断.
根本原因：“我”对那只丑猫抱有偏见.
（4)师：就是因为“我”的偏见，才导致了第三只猫的死亡。所以较前两只猫，我对于第三只猫的亡失更加难过得多(为什么？）（精品文档请下