文档介绍：1
教学设计（教案）——模板
基本信息
学 科
数学
年 级
九
教学形式
多媒体
教 师
伍杏
单 位
耒阳六中
课题名称
相似图形
学情分析
在现实世界中广泛存在着图形相似的现象，
1
教学设计（教案）——模板
基本信息
学 科
数学
年 级
九
教学形式
多媒体
教 师
伍杏
单 位
耒阳六中
课题名称
相似图形
学情分析
在现实世界中广泛存在着图形相似的现象，探究相似图形一些重要性质的过程，使学生更好的认识、描述形状相同的物体，体会相似图形在刻画现实世界中重要作用；在解决实际问题中，发展学生数学应用意识和合作交流能力。本节是在过成比例线段后进行的，学生可以更好的理解相似图形的性质：对应角相等，对应边成比例。
教学目标
(一) 知识目标
通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从而加以识别相似的图形．
(二) 能力目标
通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，能用所学的知识去解决问题．
(三) 情感目标
在获得知识的过程中培养学****的自信心．
教学过程
教学过程
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一、创设情境，导入新课：
观察教材第36页的两组图形，你能发现它们之间有什么关系?
二、师生互动，探索新知：
1、观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系?
从而得出：具有相同形状的图形叫相似形．（出示课题—相似图形）
2、对(2)中的3组图形，通过图形的缩小或放大，再利用图形的平移或旋转等变换，使它与另一个图形能够重合，从而加以验证它们是相似的图形。
3、你还见过哪些相似的图形，请举出一些例子与同学们交流．
三、试一试：利用课本后面的网格或格点图纸设计出几组相似的图形，并利用幻灯片加以
展示，使学生在学****中获得成功的喜悦．
四、探究：
1、思考教科书第37页观察中的问题，哈哈镜里看到的不同镜像它们相似吗？
2、 观察下图中的3组图形，它们是不是相似形?为什么?
(激发学生的求知欲，为下一节课“相似图形的特征”做好准备)
五、 课堂练****br/>完成课本第60页练****第1、2题。
六、 课堂小结
这节课你哪些收获?
七、课时作业
1、根据今天所学的内容，请你收集或设计一些相似的图案．
2、、4题．
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