文档介绍：《秋天的思念》课时设计
第一课时
课堂导入
自学定标
1、掌握以下字词.
瘫痪（ ） 憔悴（ ） 诀别（ ）
整宿( ） 絮絮叨叨（
《秋天的思念》课时设计
第一课时
课堂导入
自学定标
1、掌握以下字词.
瘫痪（ ） 憔悴（ ） 诀别（ ）
整宿( ） 絮絮叨叨（ ）
2、搜集史铁生的文学常识。
史铁生，北京人,当代作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安地区插队，因双腿瘫痪1972年转回北京。1974年始在北京某街道工厂做工,历时七年；其间自学写作。后因急性肾损伤开展成尿毒症,回家疗养,需要靠透析维持生命。2020年12月31日凌晨，突发脑出血逝世。他自称是“职业是生病,业余在写作。”，多年来，他和疾病顽强斗争，在病榻上创作出大量优秀的、广为人知的文学作品。他的散文《我和地坛》鼓励了无数的人。主要作品有：小说《我的遥远的清平湾》、《命假设琴弦》、《务虚笔记》；散文集《我和地坛》、《病隙碎笔》等。其作品屡次获奖,某些篇章被译成外文在海外出版。最备受瞩目的是获得华语文学传媒大奖2002年度出色成就奖。
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助学达标
朗读课文,把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天，为什么题目叫做“秋天的思念"？
（“秋天”点明季节，“思念”暗含感伤,题目是指在秋天思念一些过去的事，概括了课文的主要内容，也打下了全文的感情基调,创设出独特的回忆气氛。）（精品文档请下载）
探究展示
文章是怎样表现母爱的伟大的？从文中找出描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，结合上下文详细分析。
总结提升
本文表达了“我"双腿残疾后，失去了生活的勇气和信心，脾气变得暴怒无常及母亲默默承受并耐心安抚“我"心灵创伤的故事，表现了母亲深沉无私的爱和“我”对母亲深深的愧疚和思念之情.（精品文档请下载）
教（学)反思
第二课时
学练过程:
课堂导入
自学定标
复****上节课知识，转入新知识学****br/>助学达标
本文在写法上，除了运用细节描写刻画人物,融情于景，借景抒情。
文章为什么反反复复写“看花”这一内容?
“看花”是全文围绕的中心事件,是母爱的集中表达,是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成.