文档介绍：中班主题蔬菜印染教案反思
这是中班主题蔬菜印染教案反思，是优秀的中班主题教案
文章，供老师家长们参考学****br/>活动目标：
．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、
中班主题蔬菜印染教案反思
这是中班主题蔬菜印染教案反思，是优秀的中班主题教案
文章，供老师家长们参考学****br/>活动目标：
．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。
．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。
．能大胆发表自己的看法或观点。
．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：
．知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。（胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青
菜、菠菜、生菜）
．物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。
活动过程：
一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜）
．你带来什么蔬菜？它是什么样子的？
幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖
尖的还有细细的根。摸上去很光滑。
幼乙：我带来的是青瓜，是绿色的。它长得很有特色长长弯弯的像个月亮，摸上去刺刺的。
幼丙：我带来的是菠菜，是绿色的。它长得一叶一叶的下边还有根像胡须。
．这些蔬菜是哪里来的？
幼：种出来的，种在土里。
分析：幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。
二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪里来的。
．出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。 （有的长在土里；有的长在水里）
幼：边看边说，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、
胡萝卜、白萝卜、马铃薯。
．小结：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
分析：本环节播放的幻灯片太多太杂，老师们建议选折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可）还有小结时没有稳定幼儿情绪，集中幼儿的注意力
语言不够简练。
三、观察图片“猜影子”
．王老师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？幼儿集体答：南瓜
．（南瓜爷爷又带来许多影子朋友， ）观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？（第几个是谁？）引导幼儿给它们标上数
字。
幼甲：（第一个方形的）毛巾。
幼乙：床垫
幼丙：被子
．验证幼儿猜测结果。
分析：本环节幼儿猜测时，跑题太远了，我一紧张，没能把幼儿拉回来，教师应提出问题（如：毛巾、被子、床垫是菜吗？是吃的食物吗？）我没能及时提出有效性的指导语，