文档介绍：单韵母e的教学设计
教学目标：
1．学会e、，读准音，认清形，正确书写.
2．认识声调符号,掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重点：e的音、形教学。
教学难点：掌握e的发音,学单韵母e的教学设计
教学目标：
1．学会e、，读准音，认清形，正确书写.
2．认识声调符号,掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重点：e的音、形教学。
教学难点：掌握e的发音,学会e、的四声.
教学准备：卡片
教学过程:
一、导入新课
小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字.
我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”
二、教学单韵母e
1、看图，你发现了什么？
“鹅"的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
2、 “e”是单韵母，出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号.
我们先给e戴上一声的帽子，(板书)
范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平.
（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，（板书)
范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
(出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后,（板书）
范读，指名读,三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”,再指名读，齐读.
（出示四声符号)这是四声符号，(板书）
范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读.
3、 复、二声杨、三声拐弯、四声降。
4、开火车读读带声调e的音。
 三、指导书写.
1、认识四线格。
2、教师示范，讲清、e的笔画笔顺及占格位置。
3、指导学生在书上描红练习。