伯牙善鼓琴.ppt

文档介绍：高山流水觅知音
《列子》
《伯牙善鼓琴》
平罗县灵沙九年制学校 马晓芳
《列 子》
《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。
其思想与《庄子》相高山流水觅知音
《列子》
《伯牙善鼓琴》
平罗县灵沙九年制学校 马晓芳
《列 子》
《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。
其思想与《庄子》相似。代表故事有《杞人忧天》《杨布打狗》《愚公移山》。
《伯牙善鼓琴》 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
擅长，善于
意念,心情
好啊
山高的样子
汪洋，盛大的样子
心中想到的
获得
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下,心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。
游览
北面
通“猝”，突然
停
于是
拿
起初
大雨 琴曲
再
总是
穷尽
旨趣、意旨
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
于是
停止弹琴
从
哪里
一、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”说明了什么？有何作用？
开篇点明人物特点，一个“善鼔”，一个“善听”，为下文表现“知音”张本。
二、文末伯牙的感慨说明了什么？作用？
一个反问，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。
二人是心意相通的知音，描述简洁，中心突出。
问题探究
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，让我们带着对文章的理解，一起再读课文，体会其中惺惺相惜的知己情！
课后漫谈：
人海茫茫，知音何在？远在天边，近在咫尺：你将如何去寻找知音呢？
再见！