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威尼斯小艇教案 (2).doc

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威尼斯小艇教案 (2).doc

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文档介绍

文档介绍:《威尼斯的小艇》教学设计

教学目标:,了解威尼斯独特的风情,小艇的特点以及它同威尼斯的关系。
《威尼斯的小艇》教学设计

教学目标:,了解威尼斯独特的风情,小艇的特点以及它同威尼斯的关系。

,积累文中优美的语言.
教学重难点:了解威尼斯的独特风情,小艇的特点以及它与威尼斯水城的关系。
教学过程:一、创设情境,导入新课
同学们,你们喜欢旅游吗?今天老师带领你们走进一个独特而又神秘的城市。(欣赏)
你知道这是哪吗?(威尼斯)图片给你留下了什么印象?
威尼斯是意大利北部的一座古城,是世界闻名的水上城市,!(板书课题)
二、初步读文,整体感知
,思考:课文围绕小艇写了哪些内容?
2。交流汇报.
三、学习领会威尼斯小艇的独特
(一)。学习第二自然段
,为什么要这样设计?
?(长、窄、深、翘起、轻巧灵活)作者是通过什么方式写出小艇的这些特点的?(比喻句)什么是”新月"?(课件展示)
?从这里你受到什么启发呢?(仔细观察)
说一说:还可以把它比作什么?

:坐在这样的小艇里,有怎样的感受?
(二)学习第三自然段,体会小艇“坐之舒"
1。小艇似一弯新月飘进了清清的河里,哪些语句体现出了“舒适”?
2。自愿读,读出舒适感
,穿梭于古老的水城之中,结合课文,想象一下你可能还会看到什么?听到什么?……
4。小结:这真是有说不完的情趣.
(三).学习第四自然段,感受船夫的驾驶技术
,.
。哪些词语体现了出了船夫的技术高超?(
操纵自如、关联词、坐者的感受)
3。情景演练,自己做船夫。
4引导交流:造型独特的小艇带领我们游览威尼斯的风光,此时此刻乘客们会有什么感受呢?
指导朗读
(四)学习五,六自然段,品味小艇与人们之间的和谐
。白天的威尼斯是怎样的?(喧闹/充满活力)人们靠着小艇忙碌着工作者生活着,看,谁来了?看,谁又来了?.。。...。.仅

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