文档介绍：宽容的力量
南通市实验小学 邬霞
教学时,与孩子读了陶行知先生《四块糖果》的故事，探究起行知先生的教育方式,孩子与我都感慨颇深。突然想起有这么一则故事：相传古代有位老禅师，一晚在禅院里散步，突见墙
宽容的力量
南通市实验小学 邬霞
教学时,与孩子读了陶行知先生《四块糖果》的故事，探究起行知先生的教育方式,孩子与我都感慨颇深。突然想起有这么一则故事：相传古代有位老禅师，一晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位弟子违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，，果真有一小和尚***，，才发现不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
可想而知，犯了错误的弟子在老师傅的关心下被感动了，这种宽容教育比惩罚教育更胜一筹。圣人都会有错误,何况是天真无邪、心智、思想都不成熟的孩子呢？在我接触过的家长中，有些家长对孩子所犯的错误大发雷霆，一听到老师反映问题孩子就有罪可受；也有些家长对孩子犯的错误是漠不关心，只会说:“我都没有办法教育了。"对孩子所犯的错误太紧太松都是问题,太紧让孩子处于高度的精神压力下,时刻提醒自己不能犯错；太松却又助长他们经常犯错,得不到正确的引导。不仅是父母,我们教者也不应对一常犯错误的学生定了型，让孩子不能有信心地改正。对于学生的错误，不管是大不是小，我们每一位班主任都不能太苛刻，都要有一点雅量，有一颗宽容之心，最大限度地宽容学生。因为
，宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。曾在某杂志上看到这样的一个小故事:某学校的校长养了一条十分可爱的狗,一名学生因为好奇狗身体内脏的结构,于是胆大包天地把校长的爱狗解剖了。当校长知道此事后，并没有暴跳如雷,该校长从另一个方面发现了这位学生的天赋，而是宽容地进行“惩罚”――让该生把狗的内脏结构完全画出来。这位校长是善良的，同时他还发现了该生的另一个闪光点，没有宽容的心怎么可以宽容对待孩子的错误呢？该学生果然不负众望，在长大后成了一位有名的解剖医生。我们试想一下，没有校长那有卓越的见地,那宽容的对待,哪能塑造出如此出色的社会英才？
《学****的革命》一书中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”批评和处罚容易使学生产生消极自卑心态，降低教育效果，因此，我们是该允许孩子犯错误，让孩子在错误中认识真理,不厌其烦地教育他们，引导他们改正错误的行为，而并非一味地指责。我班上有一个成绩十分优秀的学生,可能因成绩好而产生优越感，骄傲自满，经常会与别的同学发生小争执,经多次的教育有了进步。可是，家长却对他要求高，在我眼中的小错误却变成了家长眼中的大问题。一次，问题又出现了，该生拿了班级的公用墨水据为己为，被我发现后仍三缄其口，还赖帐是别人送