文档介绍：秦安县第五小学2008—2009学年数学教学质量
分 析 报 告
2008—2009学年度第二学期期末考试工作已圆满结束了。本次命题以教材为依据，以课改的总体目标和数学课程标准为指导，坚持
秦安县第五小学2008—2009学年数学教学质量
分 析 报 告
2008—2009学年度第二学期期末考试工作已圆满结束了。本次命题以教材为依据，以课改的总体目标和数学课程标准为指导，坚持以“学生发展为本"的理念，将数学知识与生活统一，力争让考试成为激励老师和学生动力的契机，借此全面提高课堂教学质量。我们根据秦安县教育局的精神，对全县1-，结合当前对教育教学现状的了解和教学理念的学****对我校的小学数学教学质量作一下粗浅的分析。
一、命题说明
1、命题原则
（1）面向全体，注重“双基”。
灵活开放，注重开放.
（3）联系实际，注重应用。
(4）“三维结合”,注重发展。
2、试题设计
本次期末素质测试，试题覆盖面广,题型全面，可行性强。深浅适度，难易适中,死题活出,改变了以往照搬原题的现象，符合素质教育的要求。命题全面、客观地反映学生的知识水平，内容覆盖面广,难易适中,试题设计充满趣味，不乏生活气息。
在1—5年的试题中,我们分别编制了填空题、判断题 、选择题、计算题、解决问题等各种形式的****题。其中，填空题主要以基础知识为主，记忆型、理解型、应用型题目占70%左右，分析型、综合型题目占30%左右；
3、试题的主要特点和考查目的.
（1）突出基础知识与基本技能的考查。本次期末试题以体现“双基”的基本题为主，占卷面成绩的70%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。试题涉及数学教材中的学生应该掌握的基础知识与基本技能，通过考查，可以看出90％的学生对基础知识掌握的很好，相信他们在以后的学****中如果遇到这样的问题，他们都会解答。。
（2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。在出题过程中，我们尽可能地联系学生熟悉的生活、和学生亲身经历的事情，体现数学的现实性，。例如：一年数学试卷中，“四题的4，五题的4。三年级试题中，五题的1，2，5，6。四年数学试卷中,“李叔叔带500元钱去买饲料,买了16袋,还剩180元。每袋饲料的价钱是多少元"等等。这些题目都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来,既体现了数学与实际生活的密切联系,而且便于学生联系生活解决问题，同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学，数学的用处很大.
（3）注重探究能力的考查，，我们在试卷中加强了对学生探究能力的考查。其目的是引导学生在数学学****的过程中，要经历观察、比较、归纳、猜想的全过程。例如：一年数学试卷中，一题的4，7；二年级试题中二题的1,三年级试题中的一题的