羚羊木雕.doc

文档介绍：1
羚羊木雕
课型：讲读
学****目标：
1. 学****并运用分角色朗读的方法，有感情地朗读、体会课文的思想感情。
2. 重点抓住人物的语言描写、动作描写和心理描写，引导学生结合自己的生活经验谈自己对于课文内容的理解与认识，正
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羚羊木雕
课型：讲读
学****目标：
1. 学****并运用分角色朗读的方法，有感情地朗读、体会课文的思想感情。
2. 重点抓住人物的语言描写、动作描写和心理描写，引导学生结合自己的生活经验谈自己对于课文内容的理解与认识，正确把握课文思想内涵。
教学重点：
点拨学生找到思考问题的切入点。
教学方法：朗读、探究、启发
教学媒体：多媒体
教学课时：2课时
教学设计
第一课时
读课文，扫除字词困难：
“读一读，写一写”。
，在本文句中划出这些词语，明确词不离句。查词典，明确认知上有困难的词语的意思和读音。
导入
渐渐地我们都长大了，对许多事情都有了自己的看法，对学****对友情、你可能与父母有不同的看法，有时可能与父母发生冲突，由于他们是大人，所以你只能委曲求全，你免不了伤心、落泪。那么如何与父母交流呢？今天我们学****的这一课或许对你有一定的启发。
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二、出示自学目标和自学指导。
学****目标：整体感知课文，理清故事情节。
自学指导：
故事围绕什么展开?它在文中经历了一个怎样的历程?
三、课堂练****br/>听写字词
第二课时
一、出示学****目标和自学指导
学****目标：
重点抓住人物的语言描写、动作描写和心理描写，引导学生结合自己的生活经验谈自己对于课文内容的理解与认识，正确把握课文思