文档介绍：2013年四年级数学第一学期期中测试分析
沟台小学 戴劲鹏
1、质量监测成绩统计表：
班级总人数
实考人数
均分
合格人数
合格率
优秀人数
6
99
28
%
81。6％
/
10
18
7
5
9
情 况 分 析
试
题
分
析
本次考试的知识面比较广，试卷题型多样,难易适度,比较能考察孩子的学习情况。试卷包含“填空、读数、写数、计算、画图、解决问题”几种题型，题目考察的知识面也比较广，、适宜的，涵盖了前四个单元所学习的知识，题目也比较灵活，较好地考查了解决问题的能力,也能从中看出学生解题的灵活性。
卷
面
通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的不足进行分析如下:优点：其一，对小数的读写法内容掌握得较好，即试卷中第二、三大题解答得分中失分最少。其二，第五题完成较好，说明学生作图能力有所提高。其三，计算题的口算部分，由于同学们计算认真，：1、填空题中失分最多的是第10小题。可见学生审题不清，没有做认真地思考所致，不能灵活应用。2、、计算部分出错较多的是简算题，、解决问题部分，学生出现的失分情况较为集中。失分较多的是第1、4、5题,从卷面上看,有些同学对问题理解不透，找不准解答问题的突破口，故解答错误。个别孩子是在计算中出现了问题,出现抄错数、算错数的现象。个别孩子分析问题解决问题的能力有待于进一步提高。
分
析
教
学两个方面的成绩与问题
数学源于生活，寓于生活，用于生活。在教学中我重视数学教学生活化，引导学生在活动中学习数学，使孩子们感到数学有趣、有用，取得了明显的效果。对儿童来说，把数学教学密切联系他们的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，学起来必然亲切、实在、有趣、；有的复习课也已不只停留在“查缺补漏，知识系统化”上，。教学中既要注重应用的一面,又要注重抽象概括、形式推理的一面，引导学生抽象出数学问题，提炼出数学模型，利用其已有的知识经验，通过数学思考解决问题。所以，重要的数学概念、规律我都加以概括，常见的数量关系(如速度、时间、路程等）在学生理解的基础上仍要揭示,在重视直觉思维的同时，还要注重培养形象思维和初步的逻辑思维，以提高学生的数学素养.
在教学中仍存在一些问题，如“小数点移动的教学”，对差生来说看不到思路，用弧形箭头在数下面注清往往可以解决方向问题，但学生对位数还是不清，有的学生箭头不是指向数字的右下角,而是注向数字的底部。另外，简便计算也需要加强练习与指导。
改进教学方法提高质量的措施
在今后的教学中要改进教育教学方法，认真钻研教材，在教育教学方法上要精心设计，让课堂真正的实现自主高效,让学生得到不同方面、不同程度的提高。
1、注重培养学生良好的学习习惯。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。
2、注重学生问题意识的培养，，不单单在课堂中注重学生学习知识的能力，还要结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中,激活学生已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质,教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想,培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性.
3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。积极的想办法，了解后进生产生的原因，根据情况进行适当的指导。比如说课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的