文档介绍：棉花姑娘
（语文新课标第二册教材第二课时）
外海中心小学 陈洁梅
学****目标：
1、分角色朗读课文，读好请求的语气。
2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
学****重、难点：
分角色朗读课文，读好请求的语气。
教学过程棉花姑娘
（语文新课标第二册教材第二课时）
外海中心小学 陈洁梅
学****目标：
1、分角色朗读课文，读好请求的语气。
2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
学****重、难点：
分角色朗读课文，读好请求的语气。
教学过程：
一、引入，学****第一自然段。
1、咦，好像有人来了,是谁呢?（出示:哭的棉花姑娘图)
2、她干什么?想知道是什么回事吗？自己大声读第一自然段。(出示自然段）
3、假如我们就是棉花姑娘,给这么多蚜虫爬来爬去，咬你，你会怎么样？
4、你不舒服时，最盼望什么？
二、学****二-——四自然段。
1、棉花姑娘请求过哪些医生呢？自由读2—4自然段。（汇报，出示动物图，板书:燕子、啄木鸟、青蛙）
2、他们能不能帮她治好病呢？为什么？再自由读2—--4自然段.
(汇报，板书捉飞虫,捉树干里的害虫，捉田里的害虫)
3、你最喜欢那一位医生，就读哪一段。（自由练）
4、让学生选择一自然段,重点指导朗读。
合作读:
（1）哪位同学来读?你喜欢哪位医生？(出示片段）我和你合作读，好吗?（学生当燕子或青蛙或啄木鸟；老师当棉花姑娘）其他同学认真听,待会看谁最认真,我就和他合作。
（2)谁再来？（老师和学生换位合作）
（3)请两位同学来合作读（1-2对）,从对话中你发现什么?（手指平台）（有礼、请求、无奈、诚恳)
（4）请1-2对读（老师欣赏、评价）
（5）全班齐读,注意：棉花姑娘有礼、请求，动物是很诚恳。
5、谁还喜欢别的片段（两个片段，方法一样）(出示相应的文字、图片片段)，（师：我发现你有礼、真诚）,多请几对。
6、刚才同学读得真好，让我们都来演一演（出示3段)，看谁表演得最精彩。先在小组里演,一人当棉花姑娘,一人当燕子,一人当青蛙,一人当啄木鸟。注意：除了演好对话中的语言，看谁把动作演好。
7、同学们都演得很好，这样吧，请一个小组上来读,其他同学演.
三、学****第五自然段.
1、请求了这么多医生，都帮不到她,怎么办呢?
2、咦，谁来了?自己读第五自然段.
3、棉花姑娘见过七星瓢虫吗?(出示插图和文字,指瓢虫）从哪里看出?(惊奇）
4、惊奇是怎样的？你能做做吗?大家做一做。
5、你能读出惊奇吗?谁来？（个别到全班读）(重点指导)
6、它们来干什么?再自己读第五自然段。
7、结果怎样？再读。
8、分角色演（课间操）：我们全班来活动活动,请三位同学做七星瓢