文档介绍：
第 1 页 共
平安伴我成长主题班会|“平安伴我成长”主题班会
“平安伴我成长”主题班会
活动目标：加强平安教育，创立“平安校内”，构建和谐教育，是贯彻执行“未成年人爱护法”，爱护生命，促进学生安康成长的重大举措。通过这次“平安伴我成长”主题活动，教育学生在日常生活中时时到处留意平安，遵守交通平安法规，杜绝一切平安事故的发生，以实际行动创立“平安校内”。
活动打算：师生课前搜集交通平安法规相关主题图文、音频影像资料。
活动过程：
活动一：唱一唱童谣《红绿灯》
〔一〕谈话激趣，导入主题：孩子们，你们喜爱唱歌吗，今日我教大家唱一首特别好听的童谣，看谁听得最谨慎，学得最快。
〔二〕听一听童谣《红绿灯》
〔出示歌词：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到公路口，望见红灯停一停，望见绿灯大步走。〕
1、说一说：孩子们，听了童谣《红绿灯》，你明白了什么
〔1〕学生反应沟通，老师刚好引导
〔2〕教师适时教育平安交通规那么一：过公路要牢记：红灯停绿灯行左看右看再向前〈随机板书：红灯停绿灯行〉
2、唱一唱改编童谣《红绿灯》
〔1〕改一改，唱一唱
孩子们，平常你还会和谁一起过公路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱〔如，改编唱童谣：妈妈〔爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶〕走我也走，我和妈妈〔爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶〕手拉手，一走走到公路口，望见红灯停一停，望见绿灯大步走。〕
〔2〕教师适时引导教育平安交通规那么二：儿童上街过公路须要大人来带路
〔设计理念：依据低年级儿童喜爱听唱童谣的爱好****惯，通过听一听，改一改，唱一唱童谣《红绿灯》等形式，激发孩子的听觉感官，初步造就平安交通意识。〕
活动二：演一演平安过公路
〔一〕情境扮演“交通小卫士”和“交警叔叔”
多媒体创设交通情境〔红绿灯、斑马线，人行道〕，多元互动表演过公路：一个孩子扮演——下班回家过公路的学生；一个孩子扮演——交警叔叔。
〔二〕评论分析对与错，评比合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”
〔1〕全体观赏并细致视察过公路情境，评析谁对谁错，并说出理由
〔2〕老师适时点拨教育平安交通规那么三：走路要走人行道，过公路要走斑马线
〔3〕评比演员中合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”。
〔设计理念：通过演一演，看一看，评一评等多种形式，激发起孩子多种感官参加过公路活动，学****交通规那么，从而进一步体会平安交通