文档介绍：

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业通过网络资源，自行选择素材，制作出自己的作品。布置并指导活动。
教学反
思
1、优点：用学生感兴趣的人物完成合成的教学，很大程度上激发学生的兴趣，让学生能够学以致用，不是为了学****而学****在学好图像的合成以后，可以延伸到人物与人物的合成，大部分学生能够完成既定的教学目标，在最后教师要求的注意图像合成一定要符合道德规范，这也是信息技术课一直要培养学生的一种道德修养。
2、缺点：部分学生动手操作能力和理解能力与其它学生有一定差距，只能完成部分教学目标。这也是教师安排的任务难简度存在着问题，操作能力较好的学生的小老师的作用没有真正的体现。
3、措施：因材施教，针对讲解，具体指导与充分小老师的作用相结合，帮助学生逐渐形成良好的学********惯，提高学****的能力。
Photoshop图像合成——（《Photoshop cs 案例教程》教学设计）
第2篇：PHOTOSHOP教学设计

《photoshop图像合成》
教学设计
学校：漠河县职业技术学校授课教师：尘威威 photoshop图像合成
（《photoshop cs案例教程》教学设计） photoshop图像合成——（《photoshop cs 案例教程》教学设计） 1 photoshop图像合成——（《photoshop cs 案例教程》教学设计） 2 photoshop图像合成——（《photoshop cs 案例教程》教学设计） 3 附：作品评价指标 photoshop图像合成——（《photoshop cs 案例教程》教学设计） 4 篇2：ps教学设计 photoshop 图层的概念与图像调整
遂昌中学胡恒峰
1、教学内容在教材中的地位和作用
本内容——photoshop的图层在高中信息技术教材图象处理这部分教学中有着举足轻重的地位。了解熟悉图层的概念，作用以及如何运用图层为初学者学****这个软件打下良好的基础，如果没有充分理解图层这块知识，会对以后的学****造成一定的困难。
2、与前后知识点的联系：

本课是高中信息技术教材图像信息处理部分的一节内容，学生已经掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关键一课。
：熟练掌握图层的基本概念和基本操作。：使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。：培养学生积极的学****态度，让他们懂得学****的乐趣无处不在，从而进一步培养对photoshop兴趣。
重点：让学生理解图层的概念及基本操作。
难点：图层的灵活运用。
，任务驱动教学法。基础知识以教师讲解演示，学生积极探究实践。，学生练****为主。
机房，教学所需的素材图片，教学课件。
本节课为理论与实践课，1课时。 1

引入：今天给大家介绍一个神奇的东西——图层。它神奇在哪里呢，接下来马上让大家知道它是怎么神奇的，不过在学****这个神奇的图层之前我们心里要