胡杨赞教案.doc

文档介绍：《胡杨赞》
一、教学目的、要求：　　　
1．精读课文,探究作者钟情于胡杨的原因,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神.
　　　2．背诵喜欢的段落,用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。
　　　3、发现课文在表达上的特点,并体《胡杨赞》
一、教学目的、要求：　　　
1．精读课文,探究作者钟情于胡杨的原因,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神.
　　　2．背诵喜欢的段落,用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。
　　　3、发现课文在表达上的特点,并体会这样写的好处。
二、教学重、难点：
1、引导学生体会作者钟情于胡杨的原因。
2、感悟作者对象胡杨一样在恶劣环境中奉献人的歌颂。
三、课前准备:
教学课件
四、课时安排：
第一课时
教学过程
一、创设情境,引入课题
　　　1．***入境：在茫茫的沙漠,黄沙袭来之时，所有的生命都屈服于沙漠的肆虐之中，河流退却了，人群退避了，就连那雄伟的城郭也被狂沙掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与狂沙抗衡,与风暴搏斗,生生不息,它就是——胡杨。
　　　2．师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字.（揭示课题，齐读)
　二、紧扣文眼，整体感知
　　　1．过渡:读读这篇赞美的文字，看看作者钟情于胡杨的哪些地方？
　　　2．生自主读文三遍(出示阅读要求）。
　　　　（1）大声朗读,读准字音,读通课文，借助工具书理解词语意思.
　　　　(2)同桌读纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。
　　　　(3）自主默读并思考：作者钟情于胡杨的哪些地方?
　　　3．汇报初读情况。
（1）理解部