教学心得30.doc

文档介绍：2
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化学简史勾玄要，趣事逸闻妙趣生
发布者： 赵云
学****化学可以给人以知识，学****化学史可以给人以智慧。在化学史中，化学家的传记有2
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化学简史勾玄要，趣事逸闻妙趣生
发布者： 赵云
学****化学可以给人以知识，学****化学史可以给人以智慧。在化学史中，化学家的传记有许多有趣、感人、有教育意义的故事，这些故事不仅能提高学生对化学产生学****的兴趣，也可以使他们了解到化学的每一个概念、新理论的产生，每一种新元素的发现，都是经过艰苦努力才得到的。
　　例如：讲盐酸时，可以讲述前辈科学家们发现和制取***的过程中可以说是英勇悲壮的历史。诺贝尔为了制取炸药几乎献出生命。居里夫妇不畏艰辛，在一个破旧的工棚里苦战四十五个月，一公斤、一公斤的处理了两吨矿渣。才得到仅仅一百毫克的***化镭等故事。能让学生学到先辈科学家们为了科学的发展，勇于奋斗，不怕牺牲的献身精神，从而增强克服学****中的困难的信心。
　　在教学中，可以穿插一些引以为戒的故事，譬如，溴的发现时，有一段有趣的历史。一八二六年法国的波拉德在研究从海藻中提取碘时，发现母液底部有一层深褐色的具有刺鼻臭味的液体。他通过认真分析和研究。最终证明，这液体是一种新的元素——后来被命名为溴的元素。当波拉德把发现溴的论文《海藻中的新元素》发表后，当时著名的德国化学家李比希非常仔细认真的读完这篇论文，十分后悔，因为他也做过这个实验，只凭空断定它是***化碘（ICI），在瓶子上贴上***化碘标签就完了，从而他失去了发现新元素的机会，也使溴元素的发现推迟了几年，李比希非常珍惜这次教训，他把***化碘的标签小心地从饼子上取下来，挂在床头，引以为戒。后来李比希在化学上做出了重大的贡献。
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另外，教学过程中也可以插入一些能加深教学内容印象的轻松愉快的小故事，但也要注意，讲小故事这种方法不可滥用，要在保证课堂教学的科学性、系统性的前提下精选、精讲。这就要求我们教师不断学****更新专业知识，学点化学史，读点化学家传记、科普作品，一切与化学有关的东西都可涉及，以丰富自己的教学活动。