读高效课堂22条有感.doc

文档介绍：读《高效课堂22条》
程招智
经常听这么一句话：“向四十分钟要质量."这不正是高效课堂的体现吗？做教师的都知道要提高教学质量，课堂上是关键,《高效课堂22条》才真正明白高效课堂的含义,明白了要想有高效的读《高效课堂22条》
程招智
经常听这么一句话：“向四十分钟要质量."这不正是高效课堂的体现吗？做教师的都知道要提高教学质量，课堂上是关键,《高效课堂22条》才真正明白高效课堂的含义,明白了要想有高效的课堂并非简单地说说就成为高效课堂了，还需要教师思想的转化、课前的精心准备等做基础才行.
所谓高效的课堂，，我们强调要关注每一个学生，不是时髦的理念，,有良好的安全学****心理环境。高效的课堂即学生学****的高效。为什么就不可以少讲，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中呢？其同点是：课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，，通过这一节课,使每个学生个体都有所发展，课堂教学的目标才能算实现。
作为一名教师,就要与学生做朋友,对孩子各种各样的想法、探索精神给予理解接受，这就是高效课堂的一个中心：“一切以学生为中心，以快乐为根本”。只有这样，孩子的心灵才能得到自由，舒展自我，超越自我。比如，从高效课堂的评价要求上，我们也可以看出
“一切以学生为中心"的要求:传统课堂是“地心说",高效课堂是“日心说"。学生是“太阳"，课堂教学教师要绕着“太阳转”转。因此以学生的“学"评价教师的“教”。让学生学会的课才叫好课。让你学生学会的老师才叫好老师。高效与否要看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%；还要看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真,情感是否投入,精神是否饱满；看学生的预****笔记，检查“预****情况，以便教师可以根据学情，适时导入下一各环节，。
反思自己的课堂教