文档介绍：煌固镇小学“四步一体”教学法教师备教案
主备： 审核： 审批： 授课人： 编号： 时间:
年级：四年级
学科：语文
课题：为中华之崛起
而读书
教学
目标
认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝 国主义、伯父、模范、风煌固镇小学“四步一体”教学法教师备教案
主备： 审核： 审批： 授课人： 编号： 时间:
年级：四年级
学科：语文
课题：为中华之崛起
而读书
教学
目标
认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝 国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热 闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩 处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文 中人物的思想感情。
了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立 志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。
教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来 立志的原因。
课时：第一课时
教师
活动
创境激趣 谈话导入，板书课题。
有一位伟人，在他12岁的时 候，曾经思考了这样的问题一 一 “为中华之崛起而读书”。老 师板书课题。指名读课题，齐 读课题。
启发引导
课文讲了少年周恩来的哪几件 事？
使周恩来立下“为中华之崛起 而读书”这个志向的原因是什 么？
说说“中华不振”的含义。
点拨解惑
1为什么洋又轧死了中国人还得 意扬扬？
2为什么中国巡警不惩处洋人， 反而把中国妇女训斥一通？
3为什么围观的中国人都紧握着 拳头，却“只能劝劝那个不幸的 妇女” ？
梳理小结，拓展延伸
，为什么洋人轧死了中国人 还得意扬扬？为什么中国巡警不但 不惩处肇事的洋人，反而把妇女训斥 了一通？为什么围观的中国人都紧 握着拳头，却只能劝劝那个不幸的妇 女？
这一切，都是因为——中华不振
教学环节
自学寻疑（5分钟）
合作探疑（10分钟）
交流释疑（10分钟）
梳理拓疑（10分钟）
掌握知识，解决问题
（讲、听、想、动、静）
1、 小组派代表汇报本组的探究 成果。
2、 其他组进行及时的补充、点 评。（注意在老师的引导下规范自 己的汇报语言）
3、 从租界地回来以后周恩来他
应想些什么呢？
巩固知识，拓展思维
（想、讲、听）.
1、比较周恩来与其他同学读书的目 的，你有什么感受？
引导学生体会到：为明理、为做官、 为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满 足自己的生活需求，而为中华之崛起 而读书，则是把个人的学****与民族的 振兴联系起来，体会周恩来“天下兴 亡，匹夫有责”的博大胸