文档介绍：一年级上册数学《左右》教学设计
户县光明小学 张丽君
【教学目的】
1。认识“左、右”的位置关系,体会其相对性。
2。可以初步运用左右描绘物体的位置，解决实际问题。
，使学生体会到学****数学的乐趣一年级上册数学《左右》教学设计
户县光明小学 张丽君
【教学目的】
1。认识“左、右”的位置关系,体会其相对性。
2。可以初步运用左右描绘物体的位置，解决实际问题。
，使学生体会到学****数学的乐趣。
【教学重点】
认识“左、右"的位置关系，体会其相对性。
【教学难点】
运用左右描绘物体的位置，解决实际问题。
【教学方法】教法:情境法、激趣法、引导法
学法：操作、讨论、交流
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们喜欢做游戏吗吗？喜欢的同学请举起你的手来。说一说你举的是那只手？发言的时候请举右手，那么另一只手就是什么手？说一说:你的右手会做哪些事?你的左手又会做什么呢?看来，同学们的小手真能干。这节课，我们一起跟老师用游戏的方式一起来学****左右"一课。（板书课题）
2、看一看:“左"字和“右”字有什么不一样的地方？
二、组织活动，探究新知
1、联络自身，体验左右
摸一摸：
师：左手和右手是一对好朋友,只有互相配合，才能把事情做得漂亮。在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么也是一左一右的? （学生交流：腿、脚、眼睛、耳朵、胳膊、肩膀等）
2、动作游戏--“我说你做”
下面请同学们跟老师一起来活动活动我们的身体。听老师的口令做动作：
“伸伸你的左手,挥挥你的右手；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚;
拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；捏捏你的左耳，捏捏你的右耳；
左手拍左肩,右手拍右肩；左手拍右肩，右手拍左肩;……“
2、实际操作，探究新知。
（1）摆一摆:
师：同学们做得非常好。如今请同学们同桌互相合作，拿出文具一起摆一摆,请听清老师的要求：
a。请在桌子上摆一块橡皮；
；
c。在橡皮的右边摆一把尺子；
;
。
师问：大家摆好了吗？(课件出示）请看跟老师摆得一样吗？
（2）说一说：
①一共摆了( ）个玩具。从左数，橡皮是第（ ）个；从右数，橡皮是第（ ）
个.
师：从左数橡皮是第2个，从右数橡皮是第4个。
为什么橡皮一会儿排第2?一会儿又排第4?
师小结：同样一个物体，按从左右不同的方向去数，结果就可能不同。
②尺子的左边有什么？右边呢？
③在文具盒的左边，橡皮的右边，它是什么？
师启发小结：尺子跟橡皮比，橡皮在左边,尺子在右边；尺子跟文具盒比，尺子在左边,文具盒在右边。比较的对象不同，比较的结果也不同，可见左和右具有相对性。
（3）做一做，玩一玩。
师：星期天，小猫准备到热情好客的小兔家做客，让我们一起去瞧一瞧吧！（课件出示图）你能帮小猫说一说怎么走吗？请