文档介绍：8、蒲公英（第一课时）
教学目的:
1、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学****课文第一、二自然段。
重点难点：
8、蒲公英（第一课时）
教学目的:
1、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学****课文第一、二自然段。
重点难点：
1、学会生字词，理解关键句，读好课文。
2、知道蒲公英的形态，领会太阳公公对蒲公英种子嘱咐的话.
感知→细读精思,打破重点→学****生字，指导书写。
教学过程：（第一课时)
一、借助多媒体,导入揭题：
1。 多媒体动画：蒲公英花瓣落了,花托上长出了洁白的小绒球
师：同学们，这是什么植物，你知道吗？
2。板书课题,指导朗读。
3。蒲公英是什么样子的？你能说说吗?（生自由答）
4。师简介蒲公英。（蒲公英别称黄花地丁，菊科,多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时训就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。）
二、初读课文，整体感知：
师：蒲公英的种子随风飘荡,那感觉好舒适啊！他们会飞到哪儿安家呢?我们先来自己读读课文。
1. 借助拼音自由练读课文，多媒体出示自读要求：
（1）划出生字词,读谁生字字音；
(2）读顺句子，难读的句子多读几遍；
(3）标出自然段序号；
(4)考虑:成熟的蒲公英种子分别在哪些地方安家?
2. 检查自读情况：
（1)出示生字词卡片学****生字词.
绒球 外表 沙漠 湖泊 花托 波光粼粼
降落 嘱咐 迷惑 泥土 富翁 金光闪闪
（注意两个多音字“泊、降”及“翁、粼、嘱咐”的读音)
（2）出示句子:
①一阵阵风吹过，那得意的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。
②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽.
（读通顺、读流利。）
（3)这篇课文共有几个自然段?（4个自然段）
分自然段指名读课文，概括段意.
第一段:蒲公英的种子成熟了，在蓝天白云上飘荡。
第二段：太阳公公嘱咐蒲公英种子不要落在沙漠和湖泊,要落在泥土里。
第三段：大多数蒲公英种子都打算到泥土中生长，但是有两颗种子一颗飞向沙漠，一颗落在湖泊。
第四段：第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子干死,落在湖泊里的种子淹死，落在泥土里的茁壮成长,把大地装点得更美丽。
三、细读精思，打破重点：
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（1）指名读，并指名说说大意.
（2）多媒体出示蒲公英图片，想一想：
①“小降落伞”指的是什么？（蒲公英的种子）
②“花托”是什么？（可以用鼠标在图片上点出来，可以做动作,可以用语言表述）
（3）你觉得那洁白的小绒球长得怎么样?(很得意）
（4）指导朗读：同学们看，这些蒲公英的种子在微风的吹拂下分开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地里去，也许要到飘落天涯海角。此时此刻,他们的心情多冲动,多么愉快!我们该用什么样的语气去读这一段?(可以借助媒体出示前面蒲公英花瓣落了，小降落伞随风飘荡的动画）
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