文档介绍：北师大版六年级下册第五主题单元矛盾
——《鹬蚌相争》教学设计
户县秦渡镇中心学校
鲁小妮
2021年3月
鹬蚌相争
课前准备：
1、学生（1）网上搜集鹬、蚌的图片和文
北师大版六年级下册第五主题单元矛盾
——《鹬蚌相争》教学设计
户县秦渡镇中心学校
鲁小妮
2021年3月
鹬蚌相争
课前准备：
1、学生（1）网上搜集鹬、蚌的图片和文字资料.
（2）自学课文，自学生字新词，理解课文大意.
2、老师（1）学****教材，利用互联网搜集资料，设计教案.
(2)准备课件。
二、教学目的
1、知识和才能:
(1)学****本课生字，理解等词语的意思。
（2）朗读、、创编故事的才能.
（3）理解寓言内容,明白寓言包含的寓意,懂得只为眼前的一点利益互不相让,争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。
2、过程和方法:
（1）通过故事导入新课，让学生理解课文背景、内容，自学生字词.
（2）抓住重点词语，理解课文。
（3）体会鹬蚌相争的起因、经过、结果，从中受到启发。
3、情感、态度和价值观:
（1）理解故事内容，明白其中的道理.
（2）懂得和人相处时应该宽容、谦让。
三、教材分析
《鹬蚌相争》一课是北师大版小学语文下册第五主题单元 矛盾《寓言二那么》,最后双方都被渔夫捉住这个小故事，说明双方互不相让，只能两败俱伤,，语言通俗易懂，题目直接点出了寓言的内容，同时巧设悬念，，如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》等，也明白这些故事所蕴含的道理，一些学生也可能听过《鹬蚌相争》这个故事。根据学生认识事物心理等特点，应该激发学生学****寓言的兴趣、让他们明白故事蕴含的深化道理,懂得宽容、谦让，和人和谐相处。
教学重点:
1、理解课文、体会课文中蕴含的哲理。
2、能讲述“鹬蚌相争”的故事。
3、理解寓言所包含的寓意，联络生活实际谈体会.
教学难点:
1、理解课文、体会课文中蕴含的哲理.
2、懂得宽容、谦让，和人和谐相处。
3、培养学生合理想象、创编故事的才能。
四、教学方法
查字典理解字义、借助译文、填补缺失内容
五、课时划分:1课时
教学准备：多媒体课件。
六、教学过程：
课题:鹬蚌相争
导入新课
引语：五千年的华夏文明，为我们留下了珍贵的文化遗产，寓言故事就是其中璀璨的一颗。
1、你都知道那些寓言故事呢？同学们一起答复(坐井观天、狐假虎威等）
2、寓言故事的特点是什么呢？（通过一个故事，说明一个道理
今天老师和同学们一起来学****一篇寓言故事，题目叫《鹬蚌相争》，“鹬"这个字不好写,同学们把手拿出来，：鹬蚌相争
二｜、自主探究
课题质疑,？怎样争的？争的结果怎样?
检查预****情况，理解已有知识。
（1)“鹬”有什么特点？“蚌”有什么特点?（出示课件：鹬蚌的图片）并读出简介。你理解鹬蚌相争吗？分析它们的外形特点。
（2）通读全文，正音
翻开书,自己来读一读全