文档介绍：维扬区 二 年级 上 册数学网络备课预案
教学
内容
课题:七的乘法口诀
页码：P62—-63
主备
人
陈丽
主备
学校
西湖小学
教学
时间
11．09
教材
简析
这部分内容是教学7的乘法口诀,拼成一个图案，然后在小组内进展交流。
请每小组挑选最美的图案,上台讲一讲拼得像什么.（老师在此同时教导学生要保护动物、植物，保护我们的自然环境）根据学生的交流，老师用课件展出7个拼好的图案。
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
块数
7
 
 
 
 
 
 
观察图案,小组合作完成下表的内容。
 师:同学们利用自己的智慧摆出了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看。
A 小组分工合作，一边拼图形，一边说出乘法算式,再编出乘法口诀。
B 最后小组内整理出7的乘法口诀。
师生交流
A学生分小组进展汇报根据七巧板图案,写出了哪些乘法算式?编出了哪几句口诀？
B老师检查学生学****的情况。
①请每个小组派一名代表来编一句七的乘法口诀。
②根据学生的答复，总结一下7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？
学生活动
①   全班齐读7的乘法口诀。
②   你最喜欢哪一句口诀？不知道四七得多少,怎么办?
充分发挥学生的自主性，引导学生结合自己的体验编口诀、整理口诀、记口诀、用口诀，亲身经历知识探究的全过程。这样安排,学生可以比较容易地理解并掌握7的乘法口诀.
③   熟记口诀：师生对口令 小组内对口令 组和组间对口令
四、联络生活,拓展延伸
游戏：邮递员送信
师：邮递员送信忙，按照得数装信箱,那封信往哪装？请你仔细想一想。
（卡片)７ ×５ ７ ×６ ４ ×７ ３ ×７
７ ×４ ６个７ ５个７ ６ ×７
７个３ ４个７ ７ ×３ ５ ×７
游戏前分别把写有３５、２１、４２、２８的信箱用双面胶贴在黑板上，让学生上台在小黑板上取下卡片，贴在对应的信箱下面。
五、完成“想想做做”1、2、4、5
六、回忆知识，全课总结
今天你学到了哪些知识?你有什么感受？
请同学们课下调查一下，我们生活中有哪些能用到７的乘法口诀的详细事例?
练****设计结合详细情境展开，生动有趣，富有挑战性。不知不觉进步了学生的计算速度,既注重根底，又促进开展；既注重独立探究，又表达合作交流，使学生在一次次活动中,不断感受数学知识的应用价值，获得解决问题的成功体验
通用预案
个性预案
教学流程
教学意图
口算:
20÷4 5×3 15+8
31—6 6÷6 4×4
一、铺垫
出示用7个▲拼成的帆船图。
引导:，你能用三角形摆一只这样的小船吗？学生动手操作。
提问:数一数摆一只小船用了几个▲？
假设摆两只这样的小船，要用几个▲？
摆3只呢？
摆4只呢？
……
摆7